Müslüman Çocukların Resimlerinde Hristiyanlık ve Hristiyan Akran Algısı: Pforzheim/Almanya Örneği

Perception of Christianity and Christian Peers in the Drawings of Muslim Children: The Example of Pforzheim/Germany

Abstract

Bu araştırmanın amacı, 9-15 yaş Müslüman çocukların, diğer dine ve diğer dinden akranları hakkındaki algılarını, resimleri yoluyla tespit etmektir. Bu araştırmaya 57 öğrenci katılmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden; sanat temelli araştırma ve yarı-yapılandırılmış görüşme desenleriyle desenlenmiştir. Veriler, resimlerin göstergebilimsel analizi, yarı-yapılandırılmış görüşmelerin betimsel analizi ile toplanmıştır. Çocukların çizimlerinde, en çok düz anlamı içeren "görüntüsel gösterge"yi kullandıkları, ikinci olarak neden-sonuç ilişkisi içeren, "belirti göstergesi" ni kullandıkları, en az kullanılan gösterge türünün ise "simge" olduğu görülmüştür. Araştırmada çocukların iç dünyalarının resimlere yansıdığı görülmektedir. Arkadaşının dininin önemli olmadığını ve diğer dinin mensuplarıyla birlikte yaşamaktan rahatsızlık duymadığını ifade eden çocukların resimlerine, hoşgörü temelli göstergeler yansımıştır. Öte yandan arkadaşının dinin önemli olduğunu ve Hristiyan bir toplumda yaşamaktan memnun olmadığını ifade edenlerin resimlerine ön yargı temelli göstergeler yansımıştır.

Özet

The purpose of this study is to ascertain the perceptions of Muslim children aged between 9 and 15years old about Christianity and their Christian peers via drawings they draw. In total, 57 studentsparticipated in this research. The pattern of the study is based on art-based research listed amongthe qualitative research methods. The data were collected by the descriptive analysis of semistructured interviews as well as semiotic analysis of the drawings. It was observed that children usean “icon” the most in their drawings since it has a literal meaning, secondly the “index”, whichimplies a causal relation while the children use the “symbol” the least. It is comprehended that thedrawings of children reflect the inner world of the children. The drawings of children, stating thatthe religion does not constitute an important factor and they are not bothered to live with peoplefrom other religions, reflect the indicators based on the tolerance. On the other hand, the drawingsof those who expressed that they are not content to live in a Christian society and that the religionis important for them, reflect the indicators based on the prejudice.