FAMILY STRATEGIES FOR SOCIAL-COGNITIVE-EMOTIONAL DIFFERENCES OF GIFTED CHILDREN

Özel Yetenekli Çocukların Sosyal-Bilişsel- Duygusal Farklılıklarına Yönelik Aile Stratejileri

Abstract

Today, social, emotional and cognitive characteristics of gifted children and difficulties they bring to their families are indisputable. In this research, it is aimed to reveal the strategies used by the families of these children regarding their features. The research was conducted with 40 parents of the children attending to a Children's University in 2019-2020 academic year. The data were collected by means of an open-ended form including the opinions of the parents regarding the difficulties they encounter in the process and their strategies they use. Data, analyzed by descriptive analysis method, were collected under 6 categories; strategies for children's curiosity; strong memory and wisdom; social relations; hypersensitivity/sensitivity; different/higher level interests and abilities and strategies to ensure studying discipline.

Özet

: Günümüzde özel yetenekli çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel özellikleri ve bu farklılaşan özelliklereilişkin ailelerine getirdikleri güçlükler tartışılmaz bir noktadadır. Bu araştırmada özel yetenekli çocuklarınailelerinin; çocuklarının sosyal-bilişsel-duygusal farklılıklarına yönelik kullandıkları stratejileri ortaya çıkarmakamaçlanmıştır. Araştırma 2019-2020 eğitim öğretim dönemi içerisinde bir vakıf üniversitesinin ÇocukÜniversitesi’ne devam eden 40 öğrenci ebeveyni ile yürütülmüştür. Veriler, öğrenci ebeveynlerinin süreçiçerisindeki karşılaşabilecekleri güçlükler ve bu güçlükleri aşamaya yönelik stratejilerine ilişkin görüşleriniiçeren açık uçlu bir form yardımıyla toplanmıştır. Betimsel analiz yöntemi ile çözümlenen veriler, 6 kategorialtında toplanmıştır. Bulgular, özel yetenekli çocukların ailelerinin çocuklarının sosyal-bilişsel-duygusalfarklılıklarına yönelik kullandıkları stratejilerilerin çocuklarının merak duygusuna yönelik stratejiler;çocuklarının güçlü hafıza ve bilgelik durumlarına yönelik stratejiler; çocuklarının sosyal ilişkilerine yönelikstratejiler; çocuklarının aşırı hassasiyet/duyarlılık durumlarına yönelik stratejiler; çocuklarının farklı/üst düzeyilgi ve yeteneklerine yönelik stratejiler ve çocuklarının çalışma disiplinini sağlamaya yönelik stratejiler olduğunuortaya koymuştur