Globalization as a New Paradigm for Rethinking Higher Education: Implications for the Future

Yüksek Öğretimi Yeniden Düşünürken Yeni Bir Paradigma Olarak Küreselleşme: Gelecek İçin Göstergeler

Abstract

Globalization provides a new framework for thinking about higher education. Its implications are severe and long-lasting, both for higher education institutions and for their faculty. Even though its impact is still relatively slow, it undermines the two fundamental assumptions behind the modern institution of the university: its nation-state inspiration and its welfare-state support. Globalization adds also two new dimensions which can no longer be ignored in thinking about higher education today: the distrust to the public sector in general and the increasing reliance on corporate culture and economic rationality in new social domains. If changes brought about by globalization processes are as deep as they seem now, its impact on the academy may be tremendous and it may change the nature of the institution beyond recognition.

Özet

Küreselleşme yüksek öğretimi düşünmek için yeni bir çerçeve sunmaktadır. Onun sonuçları hem yüksek öğretim kurumları hem de onların fakülteleri için sert ve uzun solukludur. Onun etkisi kısmen yavaş olsa da modern üniversite kurumunun arkasındaki temel iki varsayımı zayıflatmaktadır: onun ulus-devletten ilham aldığı ve refah devletinin desteğine gereksinim duyduğu gerçekleri. Küreselleşme aynı zamanda bugün yüksek öğretim konusunda kafa yorduğumuzda artık görmezdin gelemeyeceğimiz iki boyutu gündeme getirmektedir: genel anlamda kamu sektörüne güvensizlik ve yeni toplumsal alanlarda şirket kültürüne ve ekonomik Vasyonaliteye gittikçe artan bir oranda itimat etme. Eğer küreselleşme süreçli&iyle ortaya çıkan değişimler sanıldığı gibi köklü ise onun üniversiteye etkisi gerçekten korkunç olacaktır ve bu, kurumun mahiyetini tanınmayacak bir biçimde değiştirebilir.