Sosyal Bilgiler Dersinde Coğrafi Bilgi Sistemleri Kullanımının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Abstract

Araştırmanın amacı dünyada ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde kullanımı hızla artan Coğrafi Bilgi Sistemlerinin (CBS), Türkiye’de sosyal bilgiler dersinde uygulanabilirliğinin değerlendirilmesidir. Bu amaçla 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Aydın ilinde görev yapan 14 sosyal bilgiler öğretmenine 6 saatlik bir CBS eğitimi verilmiştir. Bu eğitimin içeriğinde CBS hakkında kuramsal bilgi, dünyada yaygın olarak kullanılan CBS yazılımı olan ArcGIS 9.2’nin tanıtılması, araştırmacı tarafından hazırlanan ilköğretim sosyal bilgiler programına uygun CBS temelli öğretim materyallerinin tanıtılması bulunmaktadır. Öğretmen eğitimi tamamlandıktan sonra öğretmenlerle görüşme yapılmıştır. Görüşmede CBS’nin ilköğretim sosyal bilgiler dersinde uygulanabilirliği, faydaları, karşılaşılabilecek güçlükler ve bu konuda yapılması gerekenler konusunda görüş alınmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen 6 açık uçlu sorudan oluşan “Öğretmen Görüşme Formu” ile bilgi toplanmıştır. Verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen verilerde öğretmenler CBS’nin ilköğretimde kullanılmasının görsel olarak öğrenmeyi sağlama, harita bilgisini geliştirme, kalıcılığı artırma gibi birçok faydası olacağını belirtmişlerdir. Bunun yanında öğretmenlerin bilgisayar ve CBS bilgilerindeki eksiklikler, yeterli zamanlarının olmaması, öğrencilerin bilgisayar bilgilerindeki eksiklikler, CBS programının öğrenci seviyesine göre zorluğu gibi uygulamada karşılaşılabilecek problemler belirtilmiştir. Çalışmada problemlerle ilgili çözüm önerileri sunulmuştur

Özet

Araştırmanın amacı dünyada ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde kullanımı hızla artan Coğrafi Bilgi Sistemlerinin (CBS), Türkiye'de sosyal bilgiler dersinde uygulanabilirliğinin değerlendirilmesidir. Bu amaçla 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Aydın ilinde görev yapan 14 sosyal bilgiler öğretmenine 6 saatlik bir CBS eğitimi verilmiştir. Bu eğitimin içeriğinde CBS hakkında kuramsal bilgi, dünyada yaygın olarak kullanılan CBS yazılımı olan ArcGIS 9.2'nin tanıtılması, araştırmacı tarafından hazırlanan ilköğretim sosyal bilgiler programına uygun CBS temelli öğretim materyallerinin tanıtılması bulunmaktadır. Öğretmen eğitimi tamamlandıktan sonra öğretmenlerle görüşme yapılmıştır. Görüşmede CBS'nin ilköğretim sosyal bilgiler dersinde uygulanabilirliği, faydaları, karşılaşılabilecek güçlükler ve bu konuda yapılması gerekenler konusunda görüş alınmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen 6 açık uçlu sorudan oluşan "Öğretmen Görüşme Formu" ile bilgi toplanmıştır. Verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen verilerde öğretmenler CBS'nin ilköğretimde kullanılmasının görsel olarak öğrenmeyi sağlama, harita bilgisini geliştirme, kalıcılığı artırma gibi birçok faydası olacağını belirtmişlerdir. Bunun yanında öğretmenlerin bilgisayar ve CBS bilgilerindeki eksiklikler, yeterli zamanlarının olmaması, öğrencilerin bilgisayar bilgilerindeki eksiklikler, CBS programının öğrenci seviyesine göre zorluğu gibi uygulamada karşılaşılabilecek problemler belirtilmiştir. Çalışmada problemlerle ilgili çözüm önerileri sunulmuştur