Okul Müdürlerinin Dönüşümcü ve Sürdürümcü Liderlik Stilleri ile Okul Kültürü Arasındaki İlişkiler (İzmir İli Örneği)

Özet

Bu araştırmayla okul müdürü ve öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile okul kültürünün durumu ve aralarındaki ilişkilerin saptanması amaçlanmıştır. Araştırmada oransız tabakalama örneklem yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, İzmir'de bulunan 50 ilköğretim okulundan S kadın, 45 erkek müdür (toplam 50) ile 646 kadın ve 304 erkek öğretmen (toplam 950) Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri ve Okul Kültürü Ölçeğim doldurmuşlardır. Araştırma aritmetik ortalama, standart sapma, r istatistiği ve t testi kullanılarak çözümlenmiştir. Bulgular şöyle özetlenebilir: Hem okul müdürleri hem de öğretmenler okul müdürlerinin liderlik stillerini sürdürümcüden çok dönüşümcü olarak algılamaktadırlar. Okul müdürleri öğretmenlere göre, okul kültürünü daha olumlu değerlendirmektedirler. Müdürlere göre dönüşümcü liderlikle iş birlikli kültür, eğitsel gelişme kültürü ve sosyal-eğitsel kültür boyutları ve sürdürümcü liderlikle okul kültürünün eğitsel gelişme boyutu arasında pozitif ilişki vardır. Öğretmenlere göre dönüşümcü liderlikle okul kültürünün geneli ile boyutları arasında ve sürdürümcü liderlikle okul kültürünün geneli, iş birlikli kültür, eğitsel gelişme kültürü, ve sosyal-eğitsel kültür boyutları arasında pozitif yönde ilişki vardır.