Teachers’ burnout levels in terms of some variables

Öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Abstract

The aim of this study is to examine burnout levels of secondary education teachers in terms of some variables. The study was conducted with descriptive survey model and 532 secondary education teachers working in Aydın in 2009-2010 academic year participated in the study. At the end of the study it was found that there was a significant difference between teachers’ burnout levels and their demographic features such as subject, age, sex, seniority, and their opinions about relationships with administrators and colleagues, updated secondary education curriculum. On the other hand, it was seen that there was no significant difference between their burnout levels and demographic features like faculty they graduated and type of school they work and their opinions about physical condition of the school they work, academic level of students, their economic levels, university entrance system and their attendance to in service training courses. Findings reached were discussed in connection with literature and suggestions were made.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir. Betimsel tarama modelindeki araştırmanın örneklemini Aydın ili merkez ortaöğretim kurumlarında görev yapan 532 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin, branş, yaş, cinsiyet ve kıdem gibi demografik özelliklerine ve okuldaki meslektaşlarıyla, yöneticilerle olan ilişkilerine ve yenilenen ortaöğretim ders programına ilişkin görüşlerine göre tükenmişlik düzeylerinde anlamlı düzeyde farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Buna karşın öğretmenlerin; mezun oldukları fakülte ve çalıştıkları okul türü gibi demografik özellikler yanında, çalıştıkları okulun fiziki ortamına, öğrencilerin akademik seviyelerine, ekonomik durumlarına, üniversiteye geçiş sınav sistemine ve hizmetiçi eğitime katılma düzeylerine ilişkin görüşlerine göre tükenmişlik düzeylerinde anlamlı farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Elde edilen bulgular alanyazınla ilişkilendirilerek tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.