Momentum concept in the process of knowledge construction

Abstract

Abstraction is one of the methods for learning knowledge with using mental processes that cannot be obtained through experiment and observation. RBC model that is based on abstraction in the process of creating knowledge is directly related to mental processes. In this study, the RBC model is used for the high school students processes of constructing momentum concept that were examined in an appropriate learning environment. Application was carried out with two volunteer tenth grade high school students. Two problems enabling the students to use their experiences and prior knowledge were designed and respectively used in the instruction. Observation, document review, and interviews were used as qualitative data collection methods. As a result, at the end of the implementation problems, it was observed that the students benefited from their prior knowledge in constructing new knowledge and they could construct momentum concept.

Özet

Deney ve gözlem yolu ile doğrudan elde edilemeyen, zihinsel süreçler ile kazanılan bilgilerin öğrenilmesini açıklayan bir yöntem olarak soyutlama, öğrencilerin önceden var olan bilgilerini yeni oluşturdukları zihinsel yapılar içersinde yeniden organize etmeleri olarak tanımlanır ve bir bilgi oluşturma sürecidir. Bu çalışmada 11. Sınıf Fizik dersi Kuvvet ve Hareket Ünitesi içersinde yer alan momentum kavramının oluşumu, soyutlama sürecini açıklama ile ilgili modellerden RBC modeli esas alınarak incelenmiştir. Çalışma iki lise birinci sınıf öğrencisi ile nitel veri toplama yöntemlerinden olan gözlem, doküman inceleme ve görüşme yöntemleri kullanılarak yapılmıştır. Soyut bilgilerin öğrenen tarafından nasıl kazanıldığına açıklık getiren zihinsel süreçler ile doğrudan ilişkili bir model olan RBC modeline uygun olarak, momentum kavramı ile ilgili iki uygulamalı problem hazırlanmıştır. Çalışmanın sonunda öğrencilerin ilk problemin uygulanması sonunda momentum kavramına yönelik soyutlamayı gerçekleştirdikleri ve ikinci problemin sonucunda ise soyutlamış oldukları bu kavramı kullanabildikleri görülmüştür.