Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği’nin (EKDİOYÖ) Geliştirilmesi ve Geçerlik Güvenirlik Çalışması

The Development of the Functional Literacy Experience Scale based upon Ecological Theory (FLESBUET) and Validity-Reliability Study

Abstract

This study aims to perform a validity-reliability test by developing the Functional Literacy Experience Scale based upon Ecological Theory (FLESBUET) for primary education students. The study group includes 209 fifth grade students at Sabri Taskın Primary School in the Kartal District of Istanbul, Turkey during the 2010-2011 academic year. Structure validity of scale is examined with exploratory factor analysis and first factor is named as school, second factor as family and third factor as environment in accordance with Ecological Theory. Cronbach’s alpha internal consistency coefficient, item total and residual item correlation in relation to scale are figured out. Then, significance of difference between top 27% and bottom 27% group item average and relation between item discrimination and two practices have been examined. Total Cronbach alpha value of this scale accounts for .86 and total item value is between .26-.56. t-test results are of no significance, with the difference between the top 27% and the bottom 27% of the group’s item average being significant, correlation value between two practices is high and there is a significant relation at .001 level as a result. All these results put forth that Functional Literacy Experience Scale based upon Ecological Theory (FLESBUET) is valid and reliable scale for education sector.

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerine yönelik Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği'nin (EKDİOYÖ) geliştirilerek geçerlik güvenirlik çalışmalarının yapılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 yılı, İstanbul ili, Kartal ilçesi Sabri Taşkın İlköğretim Okulu'ndaki 209 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Yapılan açımlayıcı faktör analizi ile ölçeğin yapı geçerliği incelenmiş ve ekolojik kurama dayalı olarak birinci faktör okul, ikinci faktör aile, üçüncü faktör ise çevre olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin güvenirliğine ilişkin Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı, madde-toplam, madde kalan korelasyonu hesaplanmış, üst %27 ile alt %27 grupların madde ortalamaları arasındaki farkların anlamlılığı ile madde ayırt ediciliği ve iki uygulama arasındaki ilişki incelenmiştir. Ölçeğin toplam Cronbach alpha değeri .86 ve madde toplam değerleri .26-.56 arasında bulunmuştur. t-testi sonuçları anlamsız çıkmış, üst %27 ile alt %27 grupların madde ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı, iki uygulama arasındaki korelasyon değerleri yüksek çıkmış ve .001 düzeyinde anlamlı bir ilişkinin olduğunu göstermiştir. Bütün bu sonuçlar, geliştirilen EKDİOYÖ'nün eğitim alanında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermiştir