Journals / Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 9 - Sayı: 1
Öğretmen adayları için insan hakları, yurttaşlık, demokrasi ve çocuk haklarına yönelik öğretim programı tasarımının ihtiyaç analizi
- Pages
- 105–144
- DOI
- —
Abstract
Bu araştırmanın genel amacı Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı öğretmen adayları için insan hakları yurttaşlık, demokrasi ve çocuk haklarına yönelik öğretim programının tasarımında gerekli olan ihtiyaç analizinin yapılmasıdır. Yakınsayan paralel karma yöntem deseni kullanılmış, sekiz sınıf öğretmeni, üç öğretim elemanı ve altı dördüncü sınıf öğretmen adayı ile görüşmeler, 80 sınıf öğretmen adayı ile anket yapılmıştır. Sonuçlara göre; insan hakları yurttaşlık, demokrasi ve çocuk haklarına yönelik bir öğretim programının zorunlu bir ders olarak öğretmen adaylarına verilmesi gerektiği, öğretmen adaylarının çocuk haklarından kısmen haberdar oldukları, ders tasarımı için belirlenen kazanımların öğretmen adayları tarafından çok önemli olarak belirtildiği ve bu kazanımları sınıf öğretmeni olarak göreve başladıklarında, uygulama düzeyinde kendilerini oldukça yetersiz buldukları ortaya çıkmıştır.
Özet
The overall aims of this study are to conduct a needs analysis of curriculum design of the “Human Rights, Citizenship and Democracy” course for the teacher candidates at the Department of Primary School Education. Convergent parallel mixed methods design is used. Interviews with eight primary school teachers, three instructors and six 4th grade teacher candidates and a Questionnaire for 80 teacher candidates were administered. According to the results, it was seen that the teacher candidates were barely knowledgeable about the child rights; and that the teacher candidates appreciated the learning outcomes of the course design, and yet they considered themselves quite incompetent for these learning outcomes. The results also showed that an education program on human rights, citizenship and democracy should be offered to the teacher candidates as a must course.