İlköğretim Okullarında Yenileşmeyi Besleyen Koşullar

Abstract

This research examines the conditions the implementation of innovation programs in the primary schools. For this purpose, an instrument composed of 32 attributes was developed by Geijsel, F. P. Sleegers, R. Vanden Berg & G. Kelchtermans and was adapted by the researcher for Turkish. Attributes were grouped under 6, feelings of uncertainty, professional development, vision, decision making, individualized consideration and intellectual stimulation in the primary school. Questionnaires were practiced by researcher to administrators and teachers in the primary schools. The data were analyzed for two purposes by calculating several statistics in the SPSS program, first analysis was done to evaluate the instrument. Second analysis was done to examine innovation program implementation in the primary school. Results showsdimension, participation in decision making, feeling of uncertainty and professional development activities to influence which teachers.

Özet

Bu çalışma ilköğretim okullarında yenileşmeyi besleyen koşulları ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada, Geijsel, F. P. Sleegers, R. Vanden Berg & G. Kelchtermans tarafından geliştirielen 32 maddelik anket araştırmacı tarafından Türkçeye uyarlanmıştır. Anket altı boyuttan oluşmaktadır: mesleki gelişim etkinlikleri, yenileşmedeki belirsizlik durumu, karar almaya katılma, vizyon geliştirme, bireysel incelemeler ve entelektüel uyarıcılar. Anket, bizzat araştırmacı tarafından ilköğretim okul yöneticilerine, sınıf öğretmenlerine ve branş öğretmenlerine uygulanmıştır. Anketin pilot uygulaması yapıldıktan sonra verilerin SPSS paket programında geçerlik güvenirlik analizi yapılmıştır. Geçerlik güvenirlik analizi yapıldıktan sonra ikinci analizde ilköğretim okullarında yenileşmeyi besleyen koşullar tespit edilmeye çalışılmıştır.