Tasarım Dilinin Öğretiminde, Bilgisayarların Etkiliğinin Saptanması

Abstract

Nowadays, technology is not only crucial aspects of the human life but also irresistible part of education and instruction. Therefore, situation of technological resources in teaching and learning process is more and more important day by day. The main purpose of the study is comparison of quantitative and qualitative learning products with respect to computer based and traditional methods. The population of the study is 2001-2002 spring semester, Süleyman Demirel University, Burdur Faculty of Education, Fine Arts Department, Painting education students. The population is consists of control and treatment groups. In the study, post test control group research design is used. The results of the study is whether the required conditions and prerequisites are met, students used computer based methods are more successful than the other students. In the light of these results, The improvement of necessary technological resources for design courses in Painting education department is a recommendation of the study. Especially, the usage of the resources for fundamental art education is main point of the recommendation.

Özet

Günümüzde insan yaşamının en etkin unsurlarından biri olan teknoloji, aynı zamanda eğitim-öğretim yaşamının da vazgeçilmezleri arasında yer almaktadır. Bu nedenle, teknolojik olanakların öğretme, ve öğrenme sürecinde yer alması gün geçtikçe daha büyük önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı; resim-iş eğitimi ana bilim dallarında, temel tasarım dersi, tasarım ilke ve elemanları konularının bilgisayarla ve geleneksel yöntemlerle uygulanması ile ortaya çıkacak ürünlerin nitelik ve nicelik açısından etkisini saptamaktır. Araştırma, deneysel desenlerden Son Test Kontrol Grup Deseni modelinde yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2001-2002 Bahar dönemi, SDÜ B.E.F. G.S.E. Bölümü resim-iş eğitimi ana bilim dalının kontrol ve deney gruplarından oluşmaktadır. Deney ye kontrol gruplarından elde edilen araştırma sonuçları, deney grubunun lehine anlamlı bir fark ortaya koymuştur. Resim-iş eğitimi bölümlerinde, özellikle birinci sınıflarında uygun ortam ve yeterli ön eğitim verildiği taktirde, temel tasarım dersi, tasarım ilke ve elemanları konularında bilgisayar kullanımının öğrencinin başarı düzeyini arttırdığı görülmüştür. Buna yönelik olarak, resim-iş eğitimi ana bilim dallarında bilgisayar laboratuvarlarının kurulması ve özellikle de temel sanat eğitimi kapsamında bilgisayar ve ekipmanlarının kullanımı önerilebilir.