Eleştirel-Bilinçli Sevgi Eğitimi

Abstract

This article aims at providing information on some new and different approaches of critical-conscious love (affection) education. This article is based on a doctoral dissertation. This design places love in the basis of education. Primarily there is a discussion and the development of the concept of love in the article. Then, it proceeds with a discussion on what is love and how to develop love in education. This educational design argues that without love humanbeings cannot exist. Human beings, should be conscious about the existence and perception of the dimensions of love. Moreover, this design is not only in education bu also for all humanitarian activities should be conducated within the scope of critical-conscious love. As a result, the argument ends with the discussion of only legitimating factor in education is love.

Özet

Eleştirel-Bilinçli Sevgi Eğitimi tasarısının bir kaç yeni ve farklı yaklaşımı hakkında bir fikir verebilmek maksadını taşır. Sevgi’nin Eğitim de zorunlu ve zaruri olan yerini alabilmesi için, sevgiyi yeni bir izahla Eğitim’in temeline yerleştiren bu tasarı, önce eleştirel-bilinçli Sevgi kavramını geliştirme yoluyla Sevgi’nin ne olabileceğini yeniden tartışmaya sunmaktadır. İnsanın, Sevgisiz var olamayacağı anlayışını temel alan bu Eğitim tasarısı; insanı, varlığının, dolayısıyla algısının, dolayısıyla da Sevginin boyutları hakkında bilinçlendir. Ayrıca bu tasarı başta Eğitim olmak üzere, tüm insani etkinlik ve çabaların, eleştirel-bilinçli sevgi içerisinde ve bu sevgi için olması gerektiğini savunmaktadır. Neticede Eğitimi meşru kılan tek şey Sevgi’dir.