Effect of education on personal hygiene habits of high school students in a rural area: Multy programmed highschool of senirkent district, Isparta City

Kırsal bir alanda lise öğrencilerinin kişisel hijyen alışkanlıklarına eğitimin etkisi: Isparta ili senirkent ilçesi çok programlı lisesi

Asuman Köroğlu KOCAKAYA,Ertan UZUN,ERSİN USKUN,Mustafa ÖZTÜRK,AHMET NESİMİ KİŞİOĞLU

Abstract

The main criterion of civilization level of the human, today, is hygiene. Civilized person is the one paying attention to the body and clothing hygiene. The aim in this study is to determine personal hygiene, manners and habits, and assess the results of hygiene education given to high school students of Multy Programmed Highschool of Senirkent District in İsparta City. 200 students participated in the study from the school. They were assessed by a pre-educational questionnaire, and re-assessed six months after the hygiene education. Significant increases were seen in records of bathing, underwear changing, sock changing, foot washing, teeth brushing and nailcut frequencies when the post-educational hygiene habits are compared to the pre-educational status. Rates of personal towel owners and true post-toilet hygiene practicers also increased significantly, whereas consumers of open air food stuff decreased. In conclusion, education to high school students affected the personal hygiene habits in different rates. It is suggested that regular repeats in educations would improve the positive effects on personal hygiene habits.

Özet

Günümüzde insanların uygarlık düzeyini gösteren ana ölçü temizliktir. Uygar insan vücut ve giyecek temizliğine önem veren insandır. Araştırmada; İsparta ili Senirkent ilçesindeki çok programlı lise öğrencilerinde, kişisel hijyen uygulamaları ile ilgili tutum ve davranışların belirlenmesi ve verilen hijyen eğitiminin sonuçlarının değerlendirilmesi amaçlandı. Araştırmaya, Senirkent Çok Programlı Lisesinden 200 öğrenci katıldı. Eğitim öncesi bir anketle değerlendirilen öğrenciler, kendilerine yapılan hijyen eğitimini takiben 6 ay beklendikten sonra tekrar değerlendirildi. Öğrencilerin eğitim öncesine göre eğitim sonrası kişisel hijyen uygulamalarına bakıldığında, banyo yapma, iç çamaşırı değiştirme, çorap değiştirme, ayak yıkama, diş fırçalama ve el tırnaklarını kesme sıklıklarında anlamlı artışlar vardı. Kendine ait havlusu olanlar ile tuvalet sonrası temizliği doğru yapanların sayısı anlamlı olarak artmıştı. Açıkta satılan yiyecekleri alanların sayısı azalmıştı. Sonuç olarak, lise öğrencilerine hijyen eğitimi verilmesi öğrencilerin kişisel hijyen uygulamalarına değişik düzeyde olumlu etki göstermiştir. Eğitimlerin düzenli olarak tekrarlanması, kişisel hijyen uygulamalarındaki olumlu etkiyi arttıracağı düşünülmektedir.