A Research On Identifying Midwifery Students' Opinion During The Process Of Change

Ebelik Öğrencilerinin Değişim Sürecindeki Görüşlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma

Abstract

AIM: Changes in health institutions closely affect the students attending health departments as they affect healthcare workers. This study was planned to identify midwifery department students' opinion during the process of change.METHODS: The descriptive study was comprised of 60 voluntary fourth- year midwifery students during the spring term of 2013-2014 academic year (N:65). Literature was reviewed and a 13-item survey form was generated to collect data to determine students' opinion during the change process. Necessary permits were obtained from the Ethics Committee and College Administration to implement the survey. Collected data were analyzed with the help of SPSS 16.0 program.RESULTS: 83.3% and 53.3% of the indicated percentage of students responded as "In my opinion, change must happen" (83.3%); "When someone pressures me into changing things, I may tend to resist the change even though I believe the change might be beneficial" (53.3%). Besides, respective percentage of the students disagreed with the statements "I believe that changes are unfavorable" (60%); "I prefer a stable and routine work life instead of change" (45%). It was also observed that 43.3% of the students were indecisive about the statement "I have sufficient theoretical and practical knowledge about the technological changes in my profession". Examination of the negative opinions in the survey showed that the highest average was obtained for the statement "I believe changes are unfavorable".CONCLUSION: According to study results, it cannot be claimed that fourth-year midwifery students are highly resistant to change. Midwifery students have anxiety in terms of keeping pace with technological changes. It can be suggested that administrators, who will implement changes, should take perceptions of change and expectations from change into account and ensure the participation of employees in order to enable the changes in the organization to be accepted.

Özet

AMAÇ: Sağlık kurumlarındaki değişimler sağlık çalışanlarını etkilediği gibi sağlık bölümlerinde okuyan öğrencileri de yakından etkilemektedir. Bu çalışma, ebelik bölümü öğrencilerinin değişim sürecindeki görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.YÖNTEM: Tanımlayıcı araştırma tipinde gerçekleştirilen bu çalışmaya 2013-2014 bahar yarıyılı ebelik dördüncü sınıf gönüllü 60 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacı olarak, literatür incelenerek oluşturulan öğrencilerin değişim sürecindeki görüşlerine yönelik toplam 13 ifadeden oluşan anket formu kullanılmıştır. Anketin yapılabilmesi için etik kurul onayı ve okul müdürlüğünden izin alınmıştır. Veriler SPSS 16.0 programı ile analiz edilmiştir.BULGULAR: Öğrencilerin yanıtları değerlendirildiğinde çoğunlukla; "Bana göre değişim olmalı." (%83,3), "Birileri bana bir şeyleri değiştirmek için baskı yaptığında, yararı olabileceğini düşünsem bile direnç gösterme eğiliminde olurum." (%53,3) şeklinde yanıt verdikleri saptanmıştır. "Değişimlerin kötü bir şey olduğunu düşünürüm." ifadesine %60, "İş yaşamımda değişim yerine istikrarlı rutin yaşam tercih ederim" %45 oranında katılmıyorum yönünde yanıt verdikleri görülmüştür. Ayrıca, "Mesleğimdeki teknolojik değişimlere karşı yeterli teorik ve pratik bilgiye sahibim" ifadesinde de %43,3 oranında kararsız oldukları anlaşılmaktadır. Bu konuda olumsuz düşüncelere bakıldığında, en yüksek ortalamaya "Değişimlerin kötü bir şey olduğunu düşünürüm" ifadesi olduğu belirlenmiştir. SONUÇ: Yapılan araştırma sonucuna göre, ebelik dördüncü sınıf öğrencilerinin değişime çok dirençli oldukları belirlenmekle birlikte, teknolojik değişimlere ayak uydurmada kaygılı oldukları görülmektedir. Değişimi uygulayacak olan yöneticilerin öğrencilerin değişim algılarını ve beklentilerini dikkate alması, kurumdaki değişikliklerin kabul edilmesi açısından değişim çalışmalarına katılımlarının sağlanması önerilebilir.