Journals / Moment Dergi / 2015 / Cilt: 2 - Sayı: 1
MIGRANT STANCES AMONG CULTURES: "MY ERASMUS ADVENTURE" DIGITAL STORIES
- Journal
- Moment Dergi
- Pages
- 153–185
- DOI
- —
Abstract
ErasmusMobility providesthefundsforuniversitystudentstovisithighereducationinstitutionsaroundEuropeanUnionand program countries, takingcreditsto transfer totheirhomeinstitutions. Althoughthe main objective of the program tocontributetotheconstruction of a collectiveEuropeanidentitywhileenhancinginterculturalencounters. Fulfillingtheobjective of constructing a collectiveEuropeanidentity is opentoquestioningwhile it is obviousthatthe program is successfultoprovideopportunitiesforinterculturalencounters. Inthisarticle, weexaminethenarratives forstudyingabroadandthenreflectedtheirexperiences thethreedigitalstorytellingworkshopswefacilitatedunderthe name "My Erasmus Adventure" since 2011. Thenarrativesaboutstudentmobilitiesthatarerecentlyintroduced migrationstudiesaretakenintoconsideration in terms of interculturalencounterbasis.
Özet
Erasmus Öğrenim Hareketlilik Programı, Avrupa Birliği ülkeleri ve program ülkelerinden gençlerin farklı ülkelerde farklı kurumlarda ders alabilmelerini ve bu kredilerini transfer edebilmelerini sağlayan bir hibe programıdır. Her ne kadar programın temel hedefi kredi transferi gibi görünse de asıl amaç kültürlerarası karşılaşmaları arttırmak ve kolektif bir Avrupalı kimliği yaratılmasına katkı sağlamaktır. Programın kolektif bir Avrupalı kimliği hedefini ne kadar karşılayabildiği tartışmalı olsa da kültürlerarası karşılaşmaları arttırdığı açıktır. Erasmus hareketliliğine dair anlatıların toplanması için dijital hikâye anlatımı atölyeleri, Hacettepe Üniversitesi İletişim Fakültesi Dijital Hikâye Anlatımı Atölyesi tarafından 2011 yılından beri düzenlenmektedir. Bu yazı, "Erasmus Maceram" adı altında yürütülen üç dijital hikâye anlatımı atölyesinden çıkmış olan dijital hikâyelerden seçilen anlatılar aracılığıyla Erasmus değişim programı deneyimlerini incelemektedir. Göç çalışmaları içinde yeni yeni yer verilmeye başlanan öğrenim hareketliliklerine dair anlatılar, kültürlerarası karşılaşma olgusu temelinde ele alınmaktadır.