Journals / Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2012 / Cilt: 6 - Sayı: 1
Güzel sanatlar ve spor lisesi yönetici ve öğretmenlerinin farklılıkların yönetimi konusundaki görüşleri
- Pages
- 62–75
- DOI
- —
Abstract
This study was conducted for the purpose of determining the views on management of diversity of the administrators and the teachers who work in Fine Arts and Sports High Schools. The sample group of the study consisted of 12 administrators and 70 teachers working in the fine Arts and Sports High Schools in province of Elazig, Usak, Trabzon, Corum and Eskisehir. In order to determine the views of the sample group, a scale developed by Balay and Saglam (2004) was used and the data obtained was analyzed in the SPSS package program. In this study it was determined that managers didn’t discriminate according to sexes, that there was a decrease in views of the managers and teachers that personal attitudes and behaviors and the administrative practices and principles were managed positively with their growing ages and that there was no difference in views of the study group regarding the diversity management in their schools according to their education status, vocational superiority, total service periods in management, service status and vocational field variants. In conclusion, it can be concluded that the differences between the administrators and the teachers in these educational institutions have a positive impact on the direction of improving the quality of education and that the employees’ beliefs, origins, cultural, etc. differences provide an advantage for these institutions and finally there were no discrimination in their administrative concepts.
Özet
Bu araştırma, Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinde görev yapan yöneticilerin ve öğretmenlerin farklılıkların yönetimi konusundaki görüşlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu Elazığ, Uşak, Trabzon, Çorum ve Eskişehir illerinde Güzel Sanatlar ve Spor Lisesinde görev yapan 12 yönetici ve 70 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem grubun görüşlerini belirlemek amacıyla Balay ve Sağlam (2004) tarafından geliştirilen ölçek kullanılmış ve elde edilen veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir. Çalışmada, yöneticilerin cinsiyete göre ayrımcılık yapmadıkları, yönetici ve öğretmenlerin yaşları arttıkça bireysel tutum ve davranışlar ile yönetsel uygulamalar ve politikaların olumlu yönetildiğine dair düşüncelerinde azalma olduğu, araştırma grubunun eğitim durumu, mesleki kıdem, yöneticilikte toplam hizmet süreleri, görev durumu ve mesleki alan değişkenlerine göre bulundukları okulda farklılıkların yönetimi anlayışındaki görüşlerinde fark olmadığı saptanmıştır. Sonuç olarak, Bu eğitim kurumlarında yöneticiler ve öğretmenler arasındaki farklılıkların bu kurumların eğitim kalitesinin artırılması yönünde olumlu bir etki sağladığı, çalışanların inancı, kökeni, kültürel vb farklılıkların bu eğitim kurumları için bir avantaj sağladığı ve kurumların yönetsel anlayışında bir ayrımcılık yapılmadığı söylenebilir.