(IBDP (International Baccalaureate Diploma Programme) in Turkey and its geography content)

Türkiye’de ıbdp (Uluslar Arası Bakalorya Diploma Programı) ve coğrafya içeriği

Abstract

The change we call globalisation has been diverting people living in our planet to be the global citizens in today’s world in which borders are gradualy disappearing and communities are much more interconnected with each other. People are searching for more qualified benefiting from education as a need of global citizenship. International education organizations which are commonly practiced in many countries came out as a result of that search. International programs that are being practiced in our country in this context are so new. International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) is one of the international programs in our contry and is not well known among the education society. This research is putting forward the contents of geography courses by explaining what IBDP is and its implementation in our country. In our study, a different perspective on both international education and place of Geography in this context is aimed to be given to educutors.

Özet

Sınırların giderek ortadan kalktığı, kültür ve toplumların birbirleri ile çok daha fazla iletişim halinde olduğu günümüz dünyasında, küreselleşme dediğimiz bu değişim, dünyamızda yaşayan insanları da küresel birer vatandaş olmaya yönlendirmektedir. Küresel vatandaşlığın gereği olarak insanlar eğitim alanında da yaşadıkları dünyanın imkânlarından daha nitelikli yararlanabilmek adına bir arayış içerisindedir. Bu arayış neticesinde, günümüzde dünyanın birçok ülkesinde ortak olarak uygulanan, uluslar arası nitelikte eğitim organizasyonları ortaya çıkmıştır. Ülkemizde bu bağlamda uygulanan uluslar arası programlar oldukça yenidir. Bu uluslar arası programlardan biri olan Uluslar Arası Bakalorya Diploma Programı (IBDP) ülkemizde 16 yıldır uygulanmakta olan ve eğitim camiasında çok fazla bilinmeyen bir programdır. Bu araştırmada IBDP’nin ne olduğu ve ülkemizdeki uygulaması ele alınarak coğrafya ders içeriği ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmamızda eğitimcilere, gerek uluslar arası eğitim, gerekse bu bağlamda coğrafyanın uluslar arası eğitimdeki yeri ile ilgili farklı bir bakış açısı kazandırmak hedeflenmiştir.