Elementary Eight Grade Students' Perception of Wind Concept

İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Rüzgar Kavramını Algılamaları

Abstract

The goal of the present study is to gauge the eighth grade students’ understanding of the concept of wind, which is one of the meteorological parameters defined as the climate elements. The sample group consisted of 120 eighth grade students from the city of Bursa. The measurement tool which consisted of eight open ended questions about wind concept was used in April 2006. As a result it has been thought that the students haven’t got a proper understanding of the concept of wind.

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin iklim elemanları olarak tanımlanan meteorolojik parametrelerden biri olan rüzgâr kavramını algılamalarının belirlenmesidir. Araştırmanın örneklemi, Bursa’da öğrenim gören 120 sekizinci sınıf öğrencisidir. Veri toplama aracı olarak rüzgâr kavramıyla ilgili olarak sekiz açık uçlu sorudan oluşan bir soru listesi kullanılmıştır. Veri toplama aracının okullardaki uygulaması Nisan 2006’da gerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak, bulgular dikkate alındığında öğrencilerin rüzgâr konusuyla ilgili yeterli kabul edilebilecek anlamayı gerçekleştiremedikleri düşünülmektedir.