Journals / Marmara Medical Journal / 2018 / Cilt: 31 - Sayı: 1
How does being a medical student determine health promoting behaviors?
- Journal
- Marmara Medical Journal
- Pages
- 27–32
- DOI
- —
Abstract
Objectives: The aim of the study was to determine healthy lifestylebehaviors of the 1st and 6th grade students in a public medicalschool and the associated factors.Materials and Methods: Our descriptive study had includedstudents from grades 1 and 6. Healthy Lifestyle Behavior ScaleII (HLBS II) and a questionnaire for sociodemographic variableswere completed by 213 students.Results: The mean age of participants was 21.6 ± 2.5. 115(54.0%) were male and 119 (55.9%) were in the first grade. Thetotal mean score of HLBS II was found to be 128.61 ± 16.54. Nosignificant difference was found between the first and sixth yearmedical students (P>0.05). Subscale mean scores of spiritualdevelopment and interpersonal relationship for 6th grade studentswere higher than the scores of 1st grade students (P<0.05), whereas,average subscale scores of physical activity for 1st grade studentswere higher than the scores for 6th grade students (P<0.05).Conclusion: Healthy Lifestyle Behavior Scale II total scoreof the participants was slightly higher than moderate. In order topromote healthy lifestyle behavior, social programs for first gradestudents and intervention programs for physical activity for sixthgrade students are needed.
Özet
Amaç: Çalışmanın amacı bir devlet üniversitesi tıp fakültesindeki1. ve 6. sınıf öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını veilişkili olabilecek etmenleri belirlemektir.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmamıza tıpfakültesindeki 1. ve 6. sınıf öğrencileri dahil edilmiştir. Öğrencilerin213’ü sosyodemografik değişkenlere yönelik anket ile SağlıklıYaşam Biçimi Davranışları Ölçeği II (SYBDÖ II)’yi yanıtlamışlardır.Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 21,6±2,5 olup 115’i(%54,0) erkektir ve 119’u (%55,9) 1. sınıf öğrencisidir. Ölçektoplam puanı ortalaması 128,61±16,54 olarak bulunmuştur;birinci ve son sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı farksaptanmamıştır (P>0,05). Birinci sınıf öğrencilerinin 6. sınıföğrencilerine göre fiziksel aktivite, 6. sınıf öğrencilerinin ise 1.sınıf öğrencilerine göre manevi gelişim ve kişiler arası ilişkileralt ölçek puan ortalamaları daha yüksek bulunmuştur (P<0,05).Sonuç: Çalışmamızda katılımcıların aldığı SYBDÖ II toplampuanının orta düzeyden yüksekçe olduğu söylenebilir. Sağlıklı biryaşam biçimi geliştirmek amacıyla 1. sınıf öğrencilerine yöneliksosyal programlara, 6. sınıf öğrencilerine yönelik olarak da fizikselaktiviteyi arttıracak programlara ihtiyaç vardır.