The effect of vitamin B12 on "labyrinth-type" of learning in mice

Kemal Ö. BEKSAÇ,Işıl Selmin ÜNSAL,B. Serdar ÜNLÜ,Berk BULUT,Alev ŞİRİKÇİ,Ergun KARAAĞAOĞLU

Abstract

AIM: The effect of vitamin B12 is investigated on "labyrinth type" of mice learning. MATERIAL AND METHOD: This study is consisted of29 thirty gram female "Swiss Albino" mice [Control (n=14) and "B12" (n=15) groups]. A special learning box with 7 doors is designed for labyrinth type of learning. "100 mg BJ2" and placebo are injected to "B12 " and control groups respectively. Each starving mice is tested twice on learning box before and 72 hours after injections.'The arrival duration to food is calculated on each occasion. RESULTS: The arrival time to food is diminished significantly in the "BJ2 group" (p=0.063). This duration is also diminished.in the control group but the difference is not significant statistically (p=0.946). CONCLUSION: Vitamin B12 is effective in labyrinth-type of mice learning

Özet

AMAÇ: Bu vitaminlinin labirent tipi öğrenme üzerine etkisi incelendi. GEREÇ VE YÖNTEMLER: 30 gramlık "Swiss Albino" tipi farelere (n=15) 100 ing. B12 vitamini cilt altına uygulandı (Enseden). Tarafımızca planlanıp test edilen bir öğrenme kutusu aç farelerin "Labirent-tipi" öğrenmelerini incelemek için kullanıldı. B12 Vitamini verilmiş deney grubu 14farelik kontrol grubuyla karşılaştırıldı. BULGULAR: B12 uygulanan deney grubunda, aç farelerin öğrenme kutusunu tamamlama (yeme ulaşma) süreleri istatistiksel olarak önemli biçimde kısaldı (P=0.063). Kontrol grubunda, müteakip denemelerde süre kısalmasına rağmen fark istatistiksel olarak önemli bulunmadı (P=0.946). SONUÇ: Sonuç olarak, Bl2 vitamininin (aç farelerde) labirent tipi öğrenme üzerinde olumlu etkisi olabileceği, B,2 vitamininin aç farelerin metabolizmalarını olumlu etkileyerek yeme ulaşma sürelerini kısaltabileceği veya açlık içgüdüsünü uyararak öğrenme kutusunu daha kısa sürede geçmelerini sağlayabileceğileceği gösterildi.