The effects of education level on fecundity and elective abortions

Abstract

Objective: The aim of this study is to investigate the effects of education level on fecundity and the number elective abortions. Material and Method: 3856 patients who applied for elective abortion between November 1998 and December 1999 were included into this study. Ages, education levels, gravidity, parity, elective abortion and spontaneous abortion numbers were recorded. ANOVA and Tukey tests were used to analyze the effects of education level on fecundity and elective abortion numbers. Results: Mean age of 3856 patients was 31.2±8.1 (R=17-48), number of spontaneous abortion were 0.2$\pm$0.7 (R=0-7), elective abortion were 0.9±1.4 (R=O-13), gravidity were 4.7±2.09 (R=0-22), number of living children were found to be 2.5±1.1 (R=0-12). Patients who are non-literate composed 2.6% of the study population whereas 11.7% were literate, 69.1% were primary school graduates, 7.2% were secondary school graduates, 8.2% were high school graduates and 1.2% were university graduates. When the results were analysed with respect to education levels, there were no statistical difference between literate and non-literate patients in terms of gravidity, curettage for abortion, and number of living children (p>0.05) whereas those parameters were found to be significantly lower in primary school graduates in comparison to non-literate patients (p<0.05). Elective abortion numbers among secondary school graduates were not significantly different from the numbers of primary school graduates whereas gravidity and number of living children were significantly lower (p<0.05). High school graduates have the same difference when compared with the secondary school graduates. When compared with non-literate patients, university graduates have significantly lower numbers in gravidity, living children and elective abortion whereas elective abortion numbers were not significantly different from the high school graduates. However gravidity and number of living children were found to be significantly lower (p<0.05). Conclusion: It is determined that in all groups, as the education level increases, gravidity and number of living children significantly decreases conversely elective abortion numbers do not show significant declining trend. It is established that education level alone do not constitute expected alterations in elective abortion numbers. These findings point out that, in the postabortive period all patients should be consulted for family planning regardless of their education levels.

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı eğitim durumunun doğurganlık ve isteğe bağlı düşük sayısına etkisini araştırmak. Gereç ve Yöntem: Merkezimize Kasım 1998- Aralık 1999 tarihleri arasında isteğe bağlı düşük için başvuran 3856 hasta araştırma grubuna dahil edildi. Hastaların yaşları, eğitim durumları, gravida, parité, isteğe bağlı düşük ve abortus sayıları kaydedildi. ANOVA ve Tukey testleri kullanılarak eğitimin doğurganlık ve isteğe bağlı düşük sayısı üzerine etkisi analiz edildi. Bulgular: Hasta grubunda yaş ortalaması 31.2±8.1 (R:17-48), spontan abortus sayısı 0.2±0.7 (R:0-7), isteğe bağlı düşük sayısı 0.9±1.4 (R:0-13), gravida 4.7±2.09 (R:0-22), yaşayan çocuk sayısı 2.5±1.1 (R:0-12) olarak bulundu. Okuryazar olmayanlar çalışma grubundaki hastaların %2.6'sını oluştururken, olguların %11.7'si okuryazar, %69.1'i ilkokul, %7.2'si ortaokul, %8.2'si lise, %1.2'si ise yüksek okul mezunu idi. Eğitim durumlarına göre bulgular analiz edildiğinde, okuryazar olmayanlarla okuryazar olanların gravida, yasal tahliye ve yaşayan çocuk sayıları arasında anlamlı bir fark bulunamazken (p>0.05) bu parametreler ilkokul mezunlarında okuryazar olmayanlara göre anlamlı ölçüde düşük bulundu (p<0.05). Ortaokul mezunlarının ortalama yasal tahliye sayıları ilkokul mezunlarından anlam-lı olarak farklı değilken, gravida ve yaşayan çocuk sayısı anlamlı oranda düşüktü (p<0.05). Lise mezunları da ortaokul mezunları ile aynı farklılığı gösterdi. Üniversite mezunlarının gravida, yaşayan çocuk ve isteğe bağlı düşük sayısı okuryazar olmayanlara göre anlamlı ölçüde düşük bulunurken, ortalama istemli düşük sayısı lise mezunlarından anlamlı farklı değildi. Buna karşın gravida ve yaşayan çocuk sayısı anlamlı olarak düşük bulundu (p<0.05). Sonuç: Tüm gruplarda eğitim düzeyi arttıkça gravida ve yaşayan çocuk sayısının bir önceki eğitim grubuna göre anlamlı bir şekilde azaldığı, buna karşılık istemli düşük sayısının belirgin azalma trendini göstermediği tespit edilmiştir. Eğitimin tek başına istemli düşük sayısını azaltmada beklenilen değişikliği oluşturmadığı saptanmıştır. Bu bulgular eğitim durumlarına bakılmaksızın tüm kadınlara postabörtif aile planlaması danışmanlığı verilmesi gerekliliğini göstermektedir.