Environmental Education Concepts Awareness Scale for Secondary School Students: A Validity And Reliability Study

Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevre Eğitimi Kavramları Farkındalık Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

The aim of this study is to develop a scale in order to define secondary school students’ level of awareness about environmental education. Qualitative methods are used in the study. As for the sample of the study, totally 1140 students (6th, 7th and 8th grades) are included from the central secondary schools of Bitlis city. Data collection tool of the study is “Environmental Education Concepts Awareness Scale (EECAS)”, a 22 itemed scale developed by the researchers. Factor structure of the scale is defined by exploratory factor analysis (EFA) and then confirmatory factor analysis (CFA) is applied. The Cronbach Alpha internal coefficient of consistency of the study is calculated as 0.75. As a result, a valid and reliable scale is developed which is composed of 22 items and 6 factors.

Özet

Bu çalışmanın amacı; ortaokul öğrencilerinin çevre eğitimi kavramlarına yönelik farkındalık düzeylerini belirlemek için bir ölçek geliştirmektir. Çalışmada nicel yöntemlerden yararlanılmıştır. Çalışmanın örneklemini; Bitlis ili merkez ortaokullarının 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören toplamda 1140 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 22 maddelik “Çevre Eğitimi Kavramları Farkındalık Ölçeği (ÇEKFÖ)” kullanılmıştır. Ölçeğin faktör yapısı Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ile belirlenmiş ardından Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı 0.75 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, 22 maddeden oluşan 6 faktörlü geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir.