Learners’ Perceptions for the Development of Verbal Language Skills in Foreign Language Through Social Media

Yabancı Dilde Öğrenenlerin Sosyal Medya Aracılığıyla Sözel Dil Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Algıları

Abstract

The study aims to determine the perceptions of Turkish students who are learning foreign languages in the language departments of universities in the learning and teaching of verbal language competences in foreign language through social media. The sample of the research constitutes higher education students who are attending in Foreign Languages Department. A total of 125 students from English, German and French Language Education Departments were involved voluntarily in research. A 5-point likert-type questionnaire "learners’ perceptions for the development of verbal language skills in foreign language through social media" was applied to participants. The reliability results of the scale were Cronbach Alpha = 0.83. The obtained data were analyzed by SPSS program and by descriptive analysis. Learners of foreign language do not think that they can benefit from social media in language learning and in the development of verbal communication skills, and perceive it as a far more application of entertainment.

Özet

Araştırma, üniversitelerin dil bölümlerinde yabancı dil öğrenen Türk öğrencilerinin sosyal medya aracılığıyla yabancı dilde sözel dil yeterliliklerinin öğrenimi ve öğretiminde algılarını saptamayı amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Bölümünde öğrenim gören yükseköğretim öğrencileri oluşturmaktadır. İngiliz, Alman ve Fransız Dili Eğitimi Anabilim dallarından toplam 125 öğrenci gönüllülük esasıyla araştırmaya dâhil olmuştur. Katılımcıların %79,2’si bayan % 20,8 erkeklerden oluşmaktadır. Katılımcılara 11 maddelik 5’li Likert tipi “sosyal medya aracılığıyla öğrencilerin yabancı dilde sözel iletişim becerilerinin geliştirilmesine yönelik algıları” anketi uygulanmıştır. Ölçeğin güvenilirlik sonuçları Cronbach Alpha= 0.83 olarak saptanmıştır. Veriler SPSS programıyla çözümlenmiş, betimsel analizle yorumlanmıştır. Yabancı dil öğrencileri, sosyal medyadan dil öğreniminde ve sözel iletişim becerilerinin geliştirilmesinde yararlanılabileceğini düşünmemekte ve onu daha ziyade bir eğlence aracı olarak algılamaktadırlar. Sosyal medyanın dil öğrenme amacıyla nasıl kullanılabileceğini bilmemektedirler. Daha önce onu dil öğrenmek ve sözel yeterlilikleri geliştirmek amacıyla kullananların sayısı oldukça sınırlı olup yabancı dil öğrencilerini sosyal medyanın bu yönünden bilinçlendirmek gerekli gözükmektedir.