THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF TEACHER SELF-EFFICACY BELIEFS SCALE

Öğretmen Özyeterlik İnancı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

The purpose of this study is to develop a scale to be used to determine self-efficacy beliefs of teachers. The study group of the research consists of teachers of primary, secondary and high schools. Explanatory (EFA) and confirmatory (CFA) factor analyses were conducted to assess the structural validity of the scale. The results of the EFA showed that the scale was comprised of four factors, namely, Academic Self-Efficacy, Professional Self-Efficacy, Social Self-Efficacy, and Intellectual Self-Efficacy. The scale consisted of 27 items. CFA revealed a χ2/sd ratio of 2.12. Other goodness for fit indexes computed by CFA were: GFI = .85, AGFI = .82, RMSEA = .06, RMR = .03, SRMR = .06, CFI = .97, NFI = .95, NNFI = .97. As a result, a valid and reliable scale with sufficient psychometric features was developed that could be used to determine the self-efficacy beliefs of teachers.

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin özyeterlik inançlarını belirlemede kullanılabilecek bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenleri oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği için açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı (DFA) faktör analizi yapılmıştır. AFA sonucunda, Akademik Özyeterlik, Mesleki Özyeterlik, Sosyal Özyeterlik ve Entelektüel Özyeterlik olmak üzere 27 maddeli ve dört faktörlü bir yapı ortaya çıkmıştır. Bu yapı DFA ile doğrulanmıştır. DFA ile elde edilen bulgular değerlendirildiğinde χ2/sd oranı 2.12 bulunmuştur. DFA ile hesaplanan diğer uyum iyiliği indeksleri şöyledir: GFI = .85, AGFI = .82, RMSEA = .06, RMR = .03, SRMR = .06, CFI = .97, NFI = .95, NNFI = .97. Sonuç olarak, öğretmenlerin özyeterlik inançlarını belirlemede kullanılabilecek psikometrik özellikleri yeterli, geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir.