Interpretations on the School-Themed Drawings Made by the Children in Pre-schematic Stage (4-7 age)

Şema Öncesi Dönem Çocuklarının (4-7 yaş) Okul Temalı Resimlerine İlişkin Yorumlamalar

Abstract

The purpose of the research is to determine whether the school-themed drawings made by the children in pre-schematic period reflect the characteristics of their period and to predict what the students want to express via these drawings which are a means of communication. The art-based research design has been used for the conduct of the research in which 30 volunteer students that study in the kindergarten in the district of Çemişgezek, Tunceli have been involved after the necessary permissions have been obtained. The method of semiology has been used for interpretation of the drawings made. As a result of the research, it has been seen that the drawings made by the children reflect the characteristics of their period and they give clues about their world of emotions. Communication is an important means of expressing emotions and thoughts. Therefore, parents are required to enable children more to express themselves by means of drawing at home while teachers and directors are required to do it at schools.

Özet

Araştırmanın amacı şema öncesi dönem çocuklarının yapmış oldukları okul temalı resimlerin içinde bulundukları dönemin özelliklerini yansıtıp yansıtmadıklarını belirlemek ve öğrencilerin iletişim aracı olan çizimlerle anlatmak istediklerini yordamaktır. Araştırmanın gerçekleştirilmesinde sanat temelli araştırma deseni kullanılmış, Tunceli ili Çemişgezek ilçesinde yer alan anaokulunda öğrenim gören 30 gönüllü öğrenci gerekli izinler alındıktan sonra araştırmaya dahil edilmiştir. Elde edilen resimlerin yorumlanmasında göstergebilim yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda çocukların yapmış oldukları çizimlerin onların içinde bulundukları dönemin özelliklerini yansıttığı ayrıca çocuğun içinde bulunduğu duygu dünyası hakkında ipuçları verdiği görülmüştür. İletişim çocukların duygu ve düşüncelerini anlatmada önemli bir araçtır. Bu nedenle evde anne-babaların, okulda ise öğretmenlerin ve yöneticilerin çocuklara kendilerini resim yoluyla ifade edebilmeleri için daha çok imkan tanımaları gerekmektedir.