Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 52 - Sayı: 2
Views of Students Regarding Educational Qualifications Linked to Economics Gained in Primary Education
- Pages
- 375–399
- DOI
- —
Abstract
The purpose of this study was to determine the degree to which students in elementary schools gained educational qualifications related to social economics such as productivity, and consumption awareness. The target population for this study was composed of students from elementary schools throughout nine districts located in Ankara, Turkey during the 2011-12 academic years. In this study a scanning model and quantitative analysis was utilised. An accurate representation of the target group was achieved through stratified sampling of 382 students studying at elementary schools from districts located in central Ankara. Data regarding students’ opinions were collected via a questionnaire developed specifically for this purpose. The study data were analysed and the arithmetic mean () as well as standard deviation (sd) values were calculated. According to the results of the research based on the views gained from students, it was determined that the educational qualifications related to social economics such as productivity, and consumption awareness did increase through the students’ elementary school education.
Özet
Bu araştırma ilköğretimde öğrencilere kazandırılması amaçlanan ekonomiyle ilgili; üretkenlik, tutumluluk ve tüketim bilincine sahiplik eğitsel niteliklerinin öğrencilere hangi düzeyde kazandırdığını öğrencilerin görüşlerinden yola çıkarak saptamayı amaçlamaktadır. Tarama modelinde olan bu araştırmada nicel çözümleme kullanılmıştır. Bu araştırmanın hedef evrenini 2011-2012 Eğitim ve Öğretim dönemi, Ankara’nın merkez dokuz ilçesinde ilköğretim okullarındaki öğrenciler oluşturmaktadır. Bu hedef evrenin temsili, tabakalı olarak çekilen ve rastgele ulaşılan 382 öğrenciyle sağlanmıştır. Araştırmada öğrenci görüşlerine ilişkin veriler, bu amaçla geliştirilen anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın bulguları yorumlanırken ilgili Tablolerde katılım derecesi, aritmetik ortalama () ve standart sapma (ss) değerleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim düzeyinde öğrenciler, üretkenlik, tutumluluk ve tüketim bilincine sahiplik gibi ekonomiyle ilgili eğitsel nitelikleri yeterli düzeyde kazandıkları sonucuna ulaşılmıştır.