Dergiler / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 19 - Sayı: 1
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN “TOPRAK VE TOPRAK KİRLİLİĞİ” KAVRAMLARINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR İLE ANALİZİ
- Sayfa
- 243–256
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin “toprak ve toprak kirliliği” kavramlarına yönelik algılarını metaforlar yardımı ile ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 bahar döneminde, Hacettepe ve Gazi Üniversiteleri’nin Eğitim Fakülteleri’nde öğrenim gören 258 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, yarı yapılandırılmış iki açık uçlu sorudan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Bu kapsamda araştırmada, bireylerin bir olguya ilişkin algılarını ve yüklediği anlamları ortaya çıkartmayı amaçladığından nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde gerekli kavramlar ve değişkenler arası ilişkilere ulaşılması için içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, araştırma soruları ile ilgili olarak farklı kavramsal kategoride değerlendirilerek sonuçlar yorumlanmıştır. Bu kavramsal kategorilerden yola çıkılarak üniversite öğrencilerinin, çevre sorunlarına yönelik farkındalıklarının yüksek olduğu söylenebilir. Araştırmadan elde edilen sonuçların, “toprak ve toprak kirliliği” kavramlarına yönelik algıları anlamada ve açıklamada alana önemli katkılar getirmesi beklenmektedir. Ayrıca, araştırma sonucunda üretilen metaforların, “toprak ve toprak kirliliği” kavramlarını açıklamada, önemli birer araştırma aracı olarak kullanabileceği düşünülmektedir.
Abstract
The aim of this research is to reveal the perceptions of university students about the concepts of “soil and soil pollution” with the help of metaphors. The study group consists of 258 students studying in the Faculties of Education of Hacettepe and Gazi universities during the spring 2014-2015 period. The questionnaire consisted of two semi-structured open-ended questions. In this study, qualitative research methods were used to reveal the perceptions of individuals about a case and the meanings that they impose. Research findings were evaluated in different conceptual categories regarding the research questions and the results were interpreted. Based on these conceptual categories, it can be said that university students have a high awareness of environmental problems. The results obtained from the research are expected to make significant contributions to the field in understanding the perceptions of the concepts of “soil and soil pollution”. In addition, metaphors produced as a result of research can be used as an important research tool in explaining the concepts of “soil and soil pollution”.