Relationship between perceptions of health status and health promotion behaviors in nursing students

Hemşirelik öğrencilerinin sağlık algısı ile sağlığı geliştirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi,

Abstract

This research was conducted as a descriptive study in order to determine relationship between nursing students’ perceptions of their health status and health promotion behaviors and the effect of education on their health status and health promotion behaviors. The study was conducted between March and April 2007. The sample of the study includes 361 nursing students has established School of Nursing who agreed to participate in research. The data was collected through an inquiry (22 questions) and through the Healthy Life Style Behaviour Scale and Health Perception Scale. The data were evaluated by SPSS 15.0 package programme. The average score was found to be 130.2±19.2 from the Healthy Life Style Behaviors Scale (lower scores: 65, top score: 185). The Healthy Life Style Behaviour subscale score was 35.8 ± 7.3 for self-realization, 26.2 ± 6.5 for health responsibility, 20.3 ± 3.5 for interpersonal support, 18.2 ± 3.4 for stress management, 17.2 ± 3.3 for nutrition and 12.2 ± 4.0 for physical activity. 74.2%of the students perceived their health as a “good” and 62.0%believed that to have too much control over their health in the future. Students who had higher total score of the Healthy Life Style Behaviour Scale were perceived to be a very good health status (F:20.134; p<0.001).

Özet

Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin sağlık algısı ile sağlığı geliştirme davranışları arasındaki ilişkinin ve eğitimin sağlığı geliştirme davranışları ve sağlık algısı üzerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki çalışma Mart-Nisan 2007 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, Ankara’da bir Hemşirelik Yüksekokulunda araştırmaya katılmayı kabul eden 361 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, literatür bilgileri doğrultusunda geliştirilen 22 sorudan oluşan anket formu, Esin (1997) tarafından geçerlilik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeği ve sağlık durumunu algılama ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 15.00 paket programında değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda; öğrencilerin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeğinden aldıkları puan ortalamasının 130.2±19.2 (alt puan:65, üst puan:185) olduğu saptanmıştır. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeğinin alt boyutlarında sağlığın geliştirilmesine katkıda bulunan davranışlar incelendiğinde; kendini gerçekleştirme alt ölçeği puan ortalaması 35.8±7.3, sağlık sorumluluğu alt ölçeği puan ortalaması 26.2±6.5, kişiler arası destek alt ölçeği puan ortalaması 20.3±3.5, stres yönetimi alt ölçeği puan ortalaması 18.2±3.4, beslenme alt ölçeği puan ortalaması 17.2±3.3 ve egzersiz alt ölçeği puan ortalaması 12.2±4.0 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin %74.2’sinin sağlığını “iyi” olarak algıladığı ve %62.0’nın gelecekte sağlığını kontrol edebilme inancının “çok fazla” olduğu belirlenmiştir. SYBD ölçeği toplam puanı yüksek olan öğrencilerin sağlık durumlarını çok iyi olarak algıladıkları saptanmıştır (F:20.134; p<0.001).