An In-depth Review of Perceptions of “Volunteerism ında in the Light of Volunteering Activities: Interpretative Phenomenology

Gönüllülük Faaliyetleri Işığında “Gönüllülük” Kavramına İlişkin Derinlemesine Bir İnceleme: Yorumlayıcı Fenomenoloji

Abstract

The concept of volunteering, which constitutes a comprehensive awareness field around the world, incorporates activities for all ages in many areas. In addition to defining the concepts, individuals are included in the practices within a certain period of time and evaluate the process, allowing the concepts to be displayed by being embodied. In this study, which is based on this idea, it is aimed to make an in-depth analysis of the concept of volunteering with individuals who participate in volunteering activities. In order to examine the perceptions related to the events experienced, the research was conducted in a phenomenological design. As the researchers interacted with the participants during the research process, interpretative phenomenology was studied. In 2018-2019 academic year Çanakkale Onsekiz Mart University Elementary Education Department of Primary School Teacher Education program and in 2017-2018 academic year T.C. The study group consisted of 4 prospective teachers who worked as a volunteer teacher at the Youth Center in Çanakkale, which is affiliated to the Ministry of Youth and Sports. After the data collection stage with focus group interview technique, the data were interpreted by content analysis and presented as findings. Based on the findings, it is seen that prospective teachers mentioned especially the application dimension in the fields of teaching and volunteering. In addition to their views on the importance of implementation, they have also proposed ideas for increasing voluntary activities.

Özet

Evrensel boyutta kapsamlı bir farkındalık alanı oluşturan gönüllülük kavramı, pek çok alanda her yaşa hitap edebilen faaliyetleri içerisinde barındırarak toplumsal yaşamda önemli bir yer tutmaktadır. Bireylerin, kavramlara ilişkin tanımlamalar yapmalarının yanında belirli bir zaman dilimi içinde uygulamalara dahil olup süreci değerlendirmeleri, onların kavrama ilişkin bakışlarını daha somut şekilde anlamamıza yardım edebilecektir. Bu düşünceden hareketle gerçekleştirilen araştırmada gönüllülük faaliyetlerine belirli zaman dilimi içerisinde katılım göstermiş ya da göstermeye devam eden bireylerin gönüllülük kavramına ilişkin bakışları, görüş ve düşünceleri derinlemesine bir şekilde incelenmeye çalışılmıştır. Deneyimlenen olaylar ile ilişkili olan algıları inceleyebilmenin amaçlandığı bu araştırma nitel araştırma yönteminde kullanılan uygulamalardan fenomenolojik desende yürütülmüştür. Araştırmacıların araştırma sürecinde katılımcılarla etkileşim kurması sebebiyle yorumlayıcı fenomenolojiye yönelik çalışılmıştır. 2018-2019 eğitim öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan ve 2017-2018 eğitim öğretim yılında T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı’na bağlı olan Çanakkale ilinde bulunan Gençlik Merkezi kurumunda gönüllü öğretmenlik yapmış ve araştırmaya gönüllü katılım gösteren 4 öğretmen adayı araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Odak grup görüşme tekniği ile verilerin toplanma aşamasının ardından içerik analizi ile veriler yorumlanarak bulgular halinde sunulmuştur. Elde edilen bulgulardan hareketle öğretmen adaylarının öğretmenlik ve gönüllülük alanlarında özellikle uygulama boyutuna değindikleri görülmektedir. Uygulamanın önemi hakkında belirtilen görüşlerin yanı sıra gönüllü olarak gerçekleştirilen faaliyetlerin artırılması için öneriler getirmişlerdir.