Childhood Injuries; Educational and Forensic Dimension

Abstract

Childhood is a period in which the awareness of self-protection against hazards has not yet developed due to the child’s curiosity to explore and its mobile structure, therefore, it is open to trauma. On the other hand, child abuse and neglect affect children of all ages, races and income levels is an important public health problem that can be encountered in this age group. Teachers are in a relationship with children and their families in the community and play an important role in understanding, reporting and preventing child abuse. The first step to take when helping or starting to help a child exposed to abuse or neglect is to know the signs and symptoms of abuse. The most important approach; child abuse should be suspected. Here, it is very important to correctly identify the findings of accident-related injuries and the injuries associated with abuse and to manage the process correctly in children that are suspected of abuse. The aim of the study is to classify the findings related to childhood child abuse and the findings related to childhood accidents and draw attention to the points that need to be observed correctly

Özet

Çocukluk dönemi, çocuğun keşfetme merakı ve hareketli yapısı nedeni ile kendini tehlikelere karşı koruma bilincinin henüz oluşmadığı, bu nedenle travmalara açık olduğu bir dönemdir. Diğer yandan da her yaştan, ırktan ve gelir düzeyinden çocuğu etkileyen çocuk istismarı ve ihmali bu yaş grubunda karşılaşılabilen önemli bir halk sağlığı sorunudur. Öğretmenler, toplumda çocuklar ve aileleriyle ilişki halinde olup, çocuk istismarının anlaşılmasında, bildirilmesinde ve önlenmesinde çok önemli bir role sahiptir. İstismara veya ihmale maruz kalan bir çocuğa yardım ederken ya da yardım etmeye başlarken atılacak ilk adım istismarın işaretlerini ve belirtilerini bilmektir. En önemli yaklaşım; çocuk istismarından kuşkulanılmasıdır. Burada kazalara bağlı yaralanmaların bulguları ile istismara bağlı yaralanmaların bulgularını doğru tanımlayabilmek ve istismardan kuşkulanan çocuklarda süreci doğru yönetebilmek çok önemlidir. Çalışmada amaç fiziksel çocuk istismarında görülen bulgularla, çocukluk çağı kazalarına bağlı bulguları sınıflayarak, doğru gözlem yapılması gereken noktalara dikkat çekmektir.