Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımının Sağlanması için Bilgi İletişim Teknolojilerinin Kullanımı: WhatsApp Uygulaması Örneği

Use of Information and Communication Technologies in Ensuring Parental Involvement in Pre-School Education: The Case of Whatsapp Application

Abstract

Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin çocukların aile bireyleri ile iletişim kurma sürecinde kullandıkları WhatsApp uygulamasına ilişkin duydukları ihtiyaçları, uygulamanın üstünlük ve sınırlılıkları ve kullanımına ilişkin önerilerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu araştırma temel nitel araştırma yaklaşımına uygun olarak desenlenmiştir. Ölçüt örnekleme yöntemine göre belirlenen okul öncesi eğitimi öğretmenleri araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırma soruları ile uyumlu çevrimiçi bir yazılı görüş formu kullanılmıştır. Araştırma verileri betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir ve katılımcı öğretmenlerinin aile katılımı çerçevesinde iletişim amaçlı WhatsApp uygulamasının kullanımına ilişkin görüş ve önerileri temalar altında sunulmuştur. Katılımcı öğretmenlerin çoğunlukla uygulamayı kullanmaktan memnun oldukları, uygulamayı temel olarak hızlı ve anlık iletişim kurmak ve içerik paylaşmak amacıyla kullandıkları, gereksiz mesajlaşmalar ve tartışmalar ve zamansız kullanım gibi sınırlılıkların bulunduğu ve uygulamanın kullanımı için aile bireyleri ve öğretmenlerin kurallar listesi belirlemesi gerektiği gibi bulgulara ulaşılmıştır. Araştırmanın, aile katılımı ve öğretmen ve aile bireyleri arasındaki iletişim bağlamında yaygın şekilde kullanılan ancak alan yazında üzerinde yeterince durulmayan bu uygulamaya ilişkin alan yazına ve uygulayıcılara katkı sunması beklenmektedir.

Özet

This study aims to put forth preschool teachers’ needs of using WhatsApp application in communicating with children’s family members, advantages and disadvantages of the application and their suggestions as to the proper use of the application. This study is designed in line with basic qualitative research approach. The participants of the study are preschool teachers selected through criterion sampling method. As a data collection tool, an online form was developed which is in parallel with research questions of the study. The data were analyzed through descriptive analysis, and preschool teachers’ positive or negative opinions, thoughts and suggestions regarding the use of WhatsApp application for communication in parental involvement are reported under the themes. Some of the findings include: The participating teachers are mostly pleased with the use of the application; they mainly use the application to communicate with parents instantly and share some contents with them, it has some disadvantages such as unnecessary conversations, arguments, and untimely use, teachers should decide on a set of rules with children’s family members regarding the use of the application. It is expected that the study contributes to the literature and practitioners regarding the application which is widely used in schools for parental involvement and communication but mostly ignored in the literature.