Eğitimcilerin Bakış Açısıyla Terörün Eğitime Etkileri

Abstract

Bu araştırmada özelikle 1980 sonrası Türkiye’nin doğusunda bulunan bir kasabada etkin olan PKK terör örgütünün saldırılarının eğitime olan etkileri araştırılmaktadır. Terörün eğitim üzerine etkisini araştırmak için sekiz yarı yapılandırılmış görüşme sorusu oluşturulmuştur ve bir ilde çalışan 12 eğitimci (5 öğretmen, 7 yönetici) ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Toplanan veriler içerik ve betimsel analiz yaklaşımları ile analiz edilmiştir. Sonuçlar terörün öncelikli olarak insanların yaşamında olumsuz etkilerinin olduğunu, onların sosyal yaşamlarını kısıtladığını ve psikolojilerini bozduğunu, öğretmenlerin öldürülmesi ve bölgeden ayrılmaları için zorlamaları eğitimin amaçlarını olumsuz yönde etkilemiştir. Bölgedeki baskılar kaos ve korku ortamı yaratmış, aileleri, öğrencileri ve öğretmenler terör kurbanları olmuştur. Öğrencilerin bir kısmı terörizmden korktukları için evlerinden ayrılıp terör örgütüne katılmışlardır. Bunların sonucu olarak bölgedeki öğretmen eksikliği bölgeler arası eğitim uçurumunu açmıştır.

Özet

This study reports a research investigating the effects of PKK terrorist organization and their acts on education in a particular town of Eastern Turkey starting from the 1980s. In order to determine these effects, eight semi-structured interview questions were formed and 12 educators (5 teachers and 7 administrators) who work in one city were interviewed. Data analysis was performed through descriptive and content analyses. The findings indicated that terrorism had a negative effect on individuals’ social lives and their psychology; the killings of teachers in the region or forcing them to leave had a tremendous effect on reaching educational goals; the pressure, chaos, and fear created by terrorism victimized parents, teachers and students; young students got intimidated by the terrorism and left their homes to join the terrorist organization. Consequently, teacher scarcity and educational discrepancy got wider in the region.