İdeal Müdür Niteliklerine İlişkin Bilişsel Yapılar: Repertory Grid Tekniğine Dayalı Bir Çalışma

Cognitive Structures in Relation to the Qualities of an Ideal School Principal: A Study Using a Repertory Grid Technique

Özet

Bu makalenin amacı ilköğretim okullarında görev yapan müdür yardımcılarının algılarına göre ideal müdür niteliklerini belirlemektir. Araştırma, karma yöntemlerden keşfedici desen kullanılarak tasarlanmıştır. Çalışma grubu ölçüt örnekleme tekniği ile belirlenen 15 müdür yardımcısından oluşmaktadır. Veriler, ‘yapılandırılmış görüşme’ ve ‘karar verme grid’ formu ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde; içerik analizi, grid benzerlik formülü ve temel bileşen analizine dayalı açımlayıcı faktör analizi tekniği kullanılmıştır. Bulgular, ideal müdür niteliklerine ilişkin bileşen ve yapılar arasında benzerlik ve farklılıkların olduğunu göstermiştir. Ayrıca yapılan temel bileşen analizi sonucu; müdür niteliklerinden sadece ‘kendine güvenir’ yapısının ideal olmayan müdür boyutunda yer aldığı saptanmıştır.

Abstract

The purpose of this study was to determine the qualities of an ideal school principal according to the perceptions of assistant principals who work in Turkish primary schools. This study was designed with an exploratory pattern which is one of the mixed research methods. The study group was comprised of 15 assistant principals who were selected via the criterion sampling method. Data were collected via ‘structured interview’ and a ‘decision-making grid’ form. Content analysis, grid similarity formula and basic component analysis-based exploratory factor analysis were used for the analysis of the data. The results of this study indicated that there were similarities and differences between the components and structures related to the qualities of an ideal school principal. In addition, it was determined that only the “feeling confident” structure was within the non-ideal school principal dimension.