The Role of Thinking Styles and Empathy in Explaining the Problem Solving Skills of Psychological Counselor Candidat

Psikolojik Danışman Adaylarının Problem Çözme Becerisinin Açıklanmasında Düşünme Stilleri ve Empatinin Rolü

Abstract

In this study, the role of thinking styles and empathy in explaining the problem solving skills of psychological counselor candidates was examined. The model of the research is relational screening model based on quantitative research approach. The study was carried out with a total of 188 psychological counselor candidates, 138 females and 50 males, from different grade levels. In collecting the data of the researc “Problem Solving Inventory”, “Thinking Styles Scale”, “Basic Empathy Scale” and “Personal Information Form” were used. According to the results of the study, it was found that the problem solving skills of the psychological counselor candidates are explained by the variables of complex thinking style, simple thinking style and cognitive empathy significantly and positively. Also, it was found out that emotional empathy of psychological counselor candidates differ significantly in favor of female students. Moreover, complex thinking style of psychological counselor candidates differs significantly in favor of male students. However, problem solving skill, cognitive empathy and simple thinking style do not show a significant difference according to gender. In addition, it was determined that while the problem solving skills of the psychological counselor candidates show asignificant difference in favor of the fourth grade students; emotional empathy, cognitive empathy, complex thinking style and simple thinking style do not show a significant difference according to grade level.

Özet

Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerisinin açıklanmasında düşünme stilleri ve empatinin rolü incelenmiştir. Araştırmanın modeli nicel araştırma yaklaşımına dayalı ilişkisel tarama olarak belirlenmiştir. Araştırma farklı sınıflarda öğrenim gören 138 kız ve 50 erkek olmak üzere toplam 188 psikolojik danışman adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında; “Problem Çözme Envanteri”, “Düşünme Stilleri Ölçeği”, “Temel Empati Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerisinin, karmaşık düşünme stili, basit düşünme stili ve bilişsel empati değişkenleri tarafından anlamlı ve olumlu şekilde açıklandığı bulunmuştur. Bununla birlikte psikolojik danışman adaylarının duygusal empatilerinin kız öğrencilerin lehine ve karmaşık düşünme stilinin erkek öğrencilerin lehine anlamlı şekilde farklılık gösterdiği saptanmıştır. Ancak problem çözme becerisi, bilişsel empati ve basit düşünme stilinin cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Ayrıca psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerisi, dördüncü sınıf öğrencilerinin lehine anlamlı şekilde farklılık gösterirken; duygusal empati, bilişsel empati, karmaşık düşünme stili ve basit düşünme stilinin sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermediği saptanmıştır