Investigating of supervisors’ loneliness at work

Abstract

Loneliness at work has become one of the most prominent issue for organizations in 21st century. There are a few studies which investigates loneliness of teachers or school principles; But researcher couldn’t find a study investigating loneliness of supervisors in Turkish educational system. The aim of the study is to investigate loneliness of supervisor who work in unique organizations, have different roles and responsibilities in educational system in Turkey. Sample of the study consists of 123 supervisor working in İstanbul. The data are collected with “Loneliness At Work Scale”. As a result of the study there is a significant difference between supervisors’ loneliness according to career stages and having administrative position or not. And there is no significant relation between supervisors’ loneliness and age, years of service in İstanbul.

Özet

İş yerinde yalnızlık, örgütler için 21. Yüzyılın en önemli uğraş alanlarından biri haline gelmiştir. Türk Milli Eğitim Sistemini ilgilendiren çalışmalarda öğretmen ve okul yöneticilerinin yalnızlık durumlarını inceleyen az sayıda da olsa çalışmalara ulaşmak mümkünken denetmenlerin yalnızlık durumlarını inceleyen çalışmalara ulaşılamamıştır. Bu araştırmanın amacı, Türk Milli Eğitim Sisteminde farklı bir yapı içerisinde örgütlenen, farklı rol ve sorumlulukları üstlenen İl Eğitim Denetmenlerinin yalnızlık durumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini İstanbul’da görev yapan 123 il eğitim denetimi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “İş Yerinde Yalnızlık Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda il eğitim denetmenlerinin yalnızlık durumlarının kariyer evrelerine göre ve yönetici olup olmama durumlarına göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Fakat il eğitim denetmenlerinin yaşı ve İstanbul’da görev yapma süreleriyle yalnızlıkları arasında anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmamıştır.