Views of Teacher Candidates with Pedagogical Formation in Department of Mathematics on Teaching Practice Course

Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Matematik Bölümü Mezunu Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Hakkındaki Görüşleri

Abstract

In this study, it is aimed to investigate the views of the teacher candidates about the lesson "Teaching Practice" taking place in the programme of Mathematics Department graduates who have taken pedagogic formation training. In this study which was carried out by implementing "Case study pattern" that is one of the methods of qualitative researches, it was aimed to reach 13 teacher candidates in the related programme who are being educated under 2013-2014 academic year. As the result of the research, it was concluded that the views of the participants are positive on "Teaching Practice" lesson which is within the pedagogic formation training.However, the majority of the participants have stated that the lesson might be more effective by emphasizing that there are still some deficiencies

Özet

Bu çalışmada, pedagojik formasyon eğitimi alan matematik bölümü mezunu öğretmen adaylarının program içinde yer alan "Öğretmenlik Uygulaması" dersine yönelik görüşlerinin incelemesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseni uygulanarak yürütülen bu çalışma, 2013-2014 eğitim öğretim yılında pedagojik formasyon programında öğrenim gören 13 öğretmen adayıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların pedagojik formasyon eğitimi kapsamındaki "Öğretmenlik Uygulaması" dersine yönelik düşüncelerinin olumlu yönde olduğu sonucuna varılmıştır. Ancak katılımcıların büyük bölümü dersin eksik yönlerinin olduğunu vurgulayarak daha da verimli hale getirilebileceğini belirtmişlerdir