Journals / Başkent University Journal of Education / 2018 / Cilt: 5 - Sayı: 2
Çocuklar Para Kazanmazlar ve O Bir Çocuk Oyunu‖: Çocukların Club Penguin‘in Ticari Tasarımına karşı Eleştirel Eylemleri
- Pages
- 146–155
- DOI
- —
Abstract
Bu çalışma dört yıllık etnografik bir çalışmanın son aşamasıdır. Bu çalışmada, çocukların ticari amaçla tasarlanmış sanal oyu n dünyalarındaki işbirlikçi oyun ve dijital okuryazarlık uygulamaları araştırılmıştır. Araştırmada özellikle katılımcıların ticari amaçla tasarlanmış Club Penguin oyununa karşı eleştirel davranışlarına odaklanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları Orta-Batı Amerika Birleşik Devletleri‘nde bir üniversite Şehrindeki okulsonrası eğitim merkezinde yer alan ve yaşları 5 ve 8 arasında değişen çocuklardan oluşmaktadır. Sonuçlara göre çocuklar Club Penguin‘in iki aşamalı üyeliğini adaletsiz buldukları ve buna karşı eleştirel tutum geliştirdikleri görülmektedir. Bu tasarım özelliğinin değiştirilmesine katkı sağlamak amacıyla çocuklar benim rehberliğimde eleştirel okuryazarlık yaklaşımını kullanarak Club Penguin'e mektuplar yazdılar, Club Penguin'in resmî blog sayfasındaki paylaşımlara yorumlar yaptılar ve YouTube videoları oluşturdular.
Özet
This study is the last phase of a four-year ethnographic study, within which I examined children‘s collaborative play and digital literacy practices in commercially designed virtual play worlds. In the last phase of this study, I specifically focused on the critical engagements of the study participants against the commercial design of Club Penguin virtual world. The participants of my study consisted of groups of five- to eight-year- old children in an afterschool setting in a university town in the Midwestern United States. It was revealed in this study that the children found Club Penguin‘s two-tiered membership model unfair, and they took a critical stance. Under my guidance, the children, by using critical literacy approach, wrote letters to Club Penguin, made comments on the official Club Penguin blog posts, and created YouTube videos in effort to affect change regarding this design feature.