ÇATIŞMA EYLEM STİLİNİN DEMOGRAFİK NİTELİKLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ: SPOR BİLİMLERİ ALANINDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLER ÜZERİNE BİR UYGULAMA

Evaluation Of Conflict Activity Styles In Terms Of Demographic Qualities: A Study on Students in Sport Sciences Departments

Özet

Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin çatışma eylem stillerini demografik nitelikler açısından incelenmektir. Çalışma grubu, farklı üniversitelerde öğrenim gören 234 (64 kadın, 170 erkek) öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Johnson & Johnson (2008) tarafından geliştirilen ve Karadağ ve Tosun (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Çatışma Eylem Stilleri Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel değerler, bağımsız gruplar için t-testi ve tekyönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucunda ortaya çıkan istatistiksel farkın hangi gruplardan kaynakladığını belirlemek amacıyla Tukey HSD çoklu karşılaştırma testi uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde ve yorumlanmasında, p<0,05 anlamlılık düzeyi dikkate alınmıştır. Araştırma sonucunda verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Ayrıca, cinsiyet değişkeni açısından öğrenciler arasında anlamlı farklılık görülmemiştir.

Abstract

The aim of the research is to examine the conflict Activity styles of the university students in terms of their demographic qualities. The study group consisted of 234 (64 female, 170 male) students studying at different universities. As a data collection tool was used "Conflict Action Styles Scale" developed by Johnson & Johnson (2008) and adapted to Turkish by Karadağ ve Tosun (2014). In the analysis of the obtained data was applied descriptive values, for independent groups t-test and one-way analysis of variance (ANOVA). The Tukey HSD multiple comparison test was used to determine which groups the statistical difference resulting from one-way analysis of variance (ANOVA) originated. The Tukey HSD multiple comparison tests were used to determine which groups the statistical difference arising as a result of one-way analysis of variance (ANOVA) originated. In the statistical analysis of the data and in the interpretations, p<0.05 significance level was taken into consideration. As a result of the research, As a result of the research, it has been determined that the data are normal distribution. Also, there was no significant difference between the students in terms of gender change.