EXAMINING QUADRILATERALS BY PAPER FOLDING

Abstract

The activity explained in this article was used to examine quadrilaterals by using paper folding. This method, facilitating the investigation of quadrilaterals with the perspective of symmetry, is both easy to use and economical. Moreover it has a potential to provide meaningful understanding for attributes of quadrilaterals without using measuring instruments such as protractor and ruler. In addition to the expectations regarding quadrilaterals, this activity addresses mathematical abilities such as communication, connection and reasoning; and affective and psychomotor abilities. The activities were implemented with eighth grade students at a public middle school. Students used paper folding to investigate quadrilaterals from the perspective of symmetry. Students’ explanations imply that paper folding, as a visual proof, supported meaningful learning

Özet

Bu makalede açıklanan etkinlik öğrencilerin kağıt katlama kullanarak dörtgenleri incelemesini sağlamak üzere kullanılmıştır. Dörtgenlerin simetri perspektifinden incelenmesine olanak tanıyan bu yöntemin uygulaması hem kolay hem de yalnızca kağıt gerektirmesi nedeniyle ekonomiktir. Ayrıca bu etkinlik dörtgenlerin özelliklerinin açı ölçer ve cetvel gibi ölçme aracı kullanmaksızın anlamlı bir şekilde öğrenilmesi için zemin hazırlama potansiyeline sahiptir. Etkinlik dörtgenlere yönelik kazanımların yanı sıra, iletişim kurma, ilişkilendirme ve akıl yürütme gibi matematiksel beceriler ile duyuşsal ve psikomotor becerilere hitap etmektedir. Burada anlatılan etkinlikler, bir ilköğretim okulunun sekizinci sınıfında uygulanmıştır. Etkinlikte temel olarak izlenen yaklaşım, dörtgenlerin kâğıt katlama yöntemi kullanılarak simetri bakış açısıyla incelenmesidir. Öğrencilerin düşüncelerini anlatırken yaptıkları açıklamalara bakıldığında kâğıt katlamanın, görsel bir ispat niteliğinde olması açısından anlamlı öğrenmeyi destekleyici katkısı açıkça görülmüştür