Journals / Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi / 2008 / Cilt: 15 Sayı: 15
The Study of High School Student's Family Functioning and Locus of Control
- Pages
- 67–82
- Publication Date
- 2008-12-01
Abstract
In this study, it was aimed to determine whether high school students’ family functioning and locus of control is differentiated by gender, education level of parent, parental incompatibility and the relationship between locus of control and family functioning. The study performed with 815 students. The data about high school students’ perception of family functioning was collected by “Family Assessment Scale” (Bulut, 1990) and data about locus of control was gathered by “Nowicki-Strickland Locus of Control Scale” (Yeşilyaprak, 1988). It was also used “Personal Information Form” for collecting personal and parental data. In data anaysis, it was used t-test, one-way ANOVA, Kruskal Wallis Test, Tukey HSD Test, Mann Whitney U Test, Stepwise Regression Model. It was found that family functioning was differentiated by gender, education level of fathers and parental incompatibility but it was found that family functioning was not differentiated by education level of mother. It was determined that students’ locus of control was differentiated by gender, parental incompatibility. However, education level of parents did not make any difference on students’ locus of control. It was determined that general functions, affective involvement, communication and roles from family functioning features predicted statistically meaningful students’ locus of control.
Özet
Bu araştırmada, genel lise öğrencilerinin aile işlevlerinin ve denetim odaklarının cinsiyet, anne baba eğitim düzeyi, anne baba arasındaki anlaşmazlık düzeyi değişkenleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığı ve denetim odağı ile aile işlevleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma, 815 genel lise öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Genel lise öğrencilerinin aile işlevleri algılarına ilişkin veriler “Aile Değerlendirme Ölçeği” (Bulut, 1990) ile, denetim odağı algılarına ilişkin veriler ise “Nowicki-Strickland Denetim Odağı Ölçeği” (Yeşilyaprak, 1988) ile toplanmıştır. Genel lise öğrencilerinin kişisel ve ailesel niteliklerine ilişkin verilerin toplanması için araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallis Testi, Tukey HSD testi, Mann Whitney U testi, çoklu regresyon analizinin aşamalı seçim yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; genel lise öğrencilerinin cinsiyet, babaların eğitim düzeyi ve anne baba arasındaki anlaşmazlık düzeyine göre aile işlevlerinin farklılaştığı, anne eğitim düzeyine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Genel lise öğrencilerinin cinsiyet, anne babalar arasındaki anlaşmazlık düzeyine göre denetim odağının farklılaştığı, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyine göre ise farklılaşmadığı belirlenmiştir. Aile işlevlerinden genel fonksiyonlar, gereken ilgiyi gösterme, iletişim ve roller işlevlerinin denetim odağını yordadığı bulunmuştur.
Cite This Article
References (16)
- Adams, James F. Ergenliği Anlamak. (Çev. Bekir Onur). Ankara: İmge Kitabevi, 1995
- Ağır, Meral Sert. “Normal Lise İle İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Denetim Odakları Üzerine Bir İn- celeme”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1994.
- Aksoy, Ayşe Cerit. “Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Özsay- gı ve Denetim Odağını Etkileyen Bazı Değişken- lerin İncelenmesi”. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 1992
- Alnajjar, Ahmet A. “Adolescents Perceptions Of Family Functioning In The United Arab Emirates”, Ado- lescence. 31, 122: 433-442, 1996.
- Argun, Yasemin. “Anne Babaların Çocuk Yetiştirme Tutumlarının Ortaokul Öğrencilerinin Denetim Odağı Üzerine Etkileri”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Sos- yal Bilimler Enstitüsü, 1995.
- Ay, Seniha. “Birliktelikleri Devam Eden Ailelerin Yapı ve İşlevleri İle Boşanmış Ailelerin Yapı ve İşlevleri- nin Karşılaştırılması”. Yayınlanmamış Yüksek Li- sans Tezi. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2000.
- Rotter, J. B. “Generalized Expectancies For Internal vs. External Control Of Reinforcement”, Psyscholo- gical Monographs. 80, 1-28, 1966.
- Şar, Ali Haydar. “Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Kişilik Tercihlerinin ve Denetim Odaklarının Bazı De- ğişkenlere Göre İncelenmesi”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1997.
- Tan, Deniz. “Lise Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri İle Denetim Odaklarının Aile Destek Düzeyleri ve Özlük Nitelikleri Açısından Karşılaştırmalı Ola- rak İncelenmesi”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2000.
- Tapçan, Kadir Tümay. “Ebeveyn Tutumları İle İlköğre- tim 6-7 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Denetim Oda- ğı İlişkisi”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Balıkesir: Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2002.
- Türküm, A. Sibel, Ayşe Kızıltaş, Bahriye Yemenci ve Nihal Bıyık. “Anadolu Üniversitesi Öğrencilerinin Öğrenilmiş Güçlülük Düzeyleri İle Aile İşlevleri Algıları Arasındaki İlişkilerin Bazı Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, 2003.
- Yağcı, Fatma. “Genel Liselerde Okuyan Öğrencilerin Denetim Odağı ve Güdülenme Düzeyleri İle Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Başarıları Arasın- daki İlişkinin İncelenmesi (Gaziantep Örneği)”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
- Yeşilyaprak, Binnur. “Lise Öğrencilerinin İçsel ya da Dışsal Denetim Oluşlarını Etkileyen Etmenler”. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1988.
- __________. “Nowicki-Strickland Denetim Odağı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, VI. Ulusal Psi- koloji Kongresi. Ankara, 1991.
- Yörükoğlu, Atalay. Gençlik Çağı: Ruh Sağlığı ve Ruh- sal Sorunlar. 7. Baskı. İstanbul: Özgür Yayın Dağıtım, 1990.
- pe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1999.