Journals / Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi / 2026 / Cilt: 11 Sayı: 1
From Scientific Epistemology to Lifelong Learning: An Analysis of the Book A Scientist's Novel
- Pages
- 58–72
Abstract
Purpose This study examines Oğuz Atay's 1975 work, Bir Bilim Adamının Romanı: Mustafa İnan (A Scientist's Novel: Mustafa İnan), exploring the concepts of science, knowledge, and lifelong learning through its characters and events. This study aims to contribute to our understanding of the effective use of knowledge and the importance of lifelong learning processes. Method: The method section should explain what was done and how it was done in order to answer the research question, justify the experimental design, and describe how the results were analyzed. Findings: The findings reveal that scientific knowledge is a holistic process shaped by personal experiences, emotional conflicts, and social conditions, not merely an objective phenomenon. Conclusion: The novel emphasizes the importance of evaluating knowledge in context. In the field of librarianship, it provides insight into scientists' processes for accessing and managing knowledge.
Özet
Amaç: Çalışmada Oğuz Atay’ın 1975 yılında yayımlanan Bir Bilim Adamının Romanı: Mustafa İnan adlı eser ele alınmış ve Atay’ın romanındaki karakter ve olaylar aracılığıyla bilim, bilgi ve yaşam boyu öğrenme kavramları incelenmektedir. Bu çalışmanın amacı; eserde bilim, yaşam boyu öğrenme, kütüphaneler ve bilgi yönetimine yönelik bulguların olduğu varsayımından hareketle bilginin etkili kullanımı ve yaşam boyu öğrenme süreçlerinin önemi hakkında katkı sunmaktır. Yöntem: Araştırmada nitel yaklaşımlardan anlatı araştırması yöntemi kullanılarak, eserdeki ana temalar ve anlatım biçimi analiz edilmiştir. Bulgular: Elde edilen bulgular, bilimsel bilginin sadece nesnel bir olgu değil, aynı zamanda kişisel deneyimler, duygusal çatışmalar ve toplumsal koşullar tarafından şekillenen bütüncül bir süreç olduğunu ortaya koymaktadır. Sonuç: Roman, bilginin bir bağlam içinde değerlendirilmesi gerektiğini vurgulayarak, kütüphanecilik alanında ise bilim insanlarının bilgiye erişim ve bu bilgiyi yönetme süreçlerine dair çıkarımlar sunmaktadır.