Journals / Bilim Armonisi / 2025 / Cilt: 8 Sayı: 2
INVESTIGATION OF ENTREPRENEURSHIP ORIENTATIONS OF SPECIAL TALENTED STUDENTS IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES
- Journal
- Bilim Armonisi
- Pages
- 37–75
- DOI
- —
Abstract
Today, entrepreneurship is accepted as one of the basic skills that individuals should gain in lifelong learning processes by going beyond being only an economic concept; in this direction, it is among the critical competence areas aimed to be gained by students in the curricula prepared by the Ministry of National Education. The aim of the study was to examine the individual entrepreneurship orientations of secondary school students attending a Science and Art Centre in terms of gender, school type, grade level, talent area, project preparation status, parental education level and the sector in which parents work. The study was conducted on a sample of 80 students, 45 girls and 35 boys, studying at a Science and Art Center in the 2022-2023 academic year. Causal comparative research design, one of the quantitative research methods, was used in the study. The data obtained from the research were analyzed in jamovi program version 2.6.2.0 according to the sub-dimensions of risk taking, innovation and proactivity. The data were collected with the “Individual Entrepreneurial Orientation Scale”. According to the results of the research, it was determined that the entrepreneurial orientation levels of the students were generally high. While students had high scores in the proactiveness and innovativeness sub-dimensions, relatively lower scores were obtained in the risk-taking dimension. Significant differences were found in entrepreneurial orientation according to some variables such as gender, project preparation status and talent area. The results of the study were limited with secondary school students attending a Science and Art Centre. On the basis of these results, it was concluded that the entrepreneurial programs for gifted must be reorganized.
Özet
Girişimcilik, günümüzde yalnızca ekonomik bir kavram olmanın ötesine geçerek bireylerin yaşam boyu öğrenme süreçlerinde geliştirmesi gereken temel becerilerden biri olarak kabul edilmektedir. Bu doğrultuda Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan öğretim programlarında da öğrencilere kazandırılması hedeflenen kritik yeterlik alanları arasında yer almaktadır. Araştırmanın amacı, Bilim ve Sanat Merkezine devam eden ortaokul öğrencilerinin bireysel girişimcilik yönelimlerini; cinsiyet, okul türü, sınıf düzeyi, yetenek alanı, proje hazırlama durumu, anne-baba öğrenim durumu ile anne ve babanın çalıştığı sektör değişkenleri açısından incelemektir. Çalışma, 2022-2023 eğitim öğretim yılında bir Bilim ve Sanat Merkezinde öğrenim gören 45 kız ve 35 erkek olmak üzere toplam 80 öğrenciden oluşan bir örneklem üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırmalı araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler risk alma, yenilikçi ve proaktiflik alt boyutuna göre jamovi programı 2.6.2.0 versiyonunda analiz edilmiştir. Veriler “Bireysel Girişimcilik Yönelimi Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin girişimcilik yönelim düzeylerinin genel olarak yüksek olduğu belirlenmiştir. Proaktiflik ve yenilikçilik alt boyutlarında öğrenciler yüksek puanlar alırken, risk alma boyutunda ise görece daha düşük puanlar elde edilmiştir. Girişimcilik yöneliminde cinsiyet, proje hazırlama durumu ve yetenek alanı gibi bazı değişkenlere göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Çalışma, yürütüldüğü Bilim ve Sanat Merkezine devam eden ortaokul öğrencileriyle sınırlıdır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda, özel yetenekli öğrencilerin girişimcilik potansiyellerinin geliştirilmesine yönelik eğitim programlarının yeniden yapılandırılması önerilmektedir.