Journals / Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi / 2017 / Cilt: 1 Sayı: 1
The Role And Importance Of The Educatıon Systems Of Turkey And Fınland And The Physıcal Educatıon Course In The Course Programs
- Pages
- 8–25
- DOI
- —
Abstract
In recent days when a sedentary lifestyle has been embraced, particularly in the physical and mental development processes of children, they have positively contributed to their healthy growth and their active lifestyle. The benefits of activities such as physical education, sports and games for children, adolescents and adults have been the subject of many researches. Learning is a process that begins in the mother's womb, continues with the family and is supported by the school. Education is the basic element of the development and progress of societies. In this study, it is aimed to show that Turkey and Finland have gained the role of the physical education course in the curriculum of education systems and curriculums in terms of habit of sports to the applied curriculum under the influence of geographical and cultural differences in physical education and sports. In the study, scanning method based on the literature was used. Research data was obtained by examining the related sources on the subject in various international libraries, journals, books and sports organizations. According to the information obtained in the research; Finland's Education has been based on the principle of 'providing equal opportunities for all' and has been of exceptional value to the concept of equality. Fin Schools have been informed that a wide range of sporting activities are available and that workshops are being conducted to further increase the number of hours of physical education classes. Compulsory education in Finland starts at age 7, while children in Turkey at age 6 start compulsory education, while textbooks in Turkey are known as the main actors in education, books are only included as extras in Finland. Furthermore, in the Fin education system, when the children are not tested until the end of compulsory education; In Turkey, examinations are started in primary school period. In Finland, Physical Education and Sports lessons are administered by the branch teacher from the 1st to the 9th. In Turkey, physical education and sports lessons are implemented by the class teacher under the name of "Games and Physical Activity" in primary school period.
Özet
Hareketsiz bir yaşam tarzının benimsendiği son günlerde özellikle çocukların bedensel ve zihinsel gelişim süreçlerinde hareket etmeleri, sağlıklı bir şekilde büyüme evresi geçirmelerine ve aktif yaşam biçimi edinmelerini olumlu etkiler. Beden eğitimi, spor ve oyun aktivitelerine katılımın çocuk, genç ve yetişkinlere olan faydası çoğu araştırmaya konu olmuştur. Öğrenme anne karnında başlayan aile ile devam eden ve okul ile desteklenen bir kavramdır. Toplumların gelişim ve ilerlemelerinin temel taşı eğitimdir. Bu çalışmada Türkiye ile Finlandiya’nın eğitim sistemleri ve ders programlarındaki beden eğitimi dersinin yeri ve beden eğitimi ve spor konusunda coğrafi ve kültürel farklılıkların etkisi altında uygulanan müfredatlarına spor yapma alışkanlığı açısından kazandırdıklarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Tematik derleme deseninin kullanıldığı çalışmada, literatüre dayalı Detaylı Kaynak Taraması metodu kullanılmıştır. Araştırma bilgileri uluslararası çeşitli kütüphanelerde, dergilerde, kitaplarda ve birincil kaynaklar olarak spor kurumlarında konuya ilişkin kaynaklar incelenerek elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen bilgilere göre; Finlandiya’nın Eğitimi ‘ Herkes için eşit imkânlar sağlamak’ ilkesine dayandırdığı ve eşitlik kavramına olağanüstü değer verdiği tespit edilmiştir. Fin okullarında spora bol bol yer verildiği ve beden eğitimi ders saatlerinin daha da arttırılması yönünde çalışmalar yapıldığına dair bilgiler edinilmiştir. Finlandiya’da zorunlu eğitime başlama yaşı 7 iken, Türkiye’de 6 yaşında çocuklar zorunlu eğitime başlamakta, Türkiye’de ders kitapları eğitimin baş aktörleri olarak bilinirken, Finlandiya’da kitaplar sadece figüran olarak yer almaktadır. Bununla birlikte Fin eğitiminde çocuklar zorunlu eğitim bitene kadar sınav olmazken; Türkiye’de ilkokul da sınavlar başlamaktadır. Finlandiya’da Beden Eğitimi ve Spor dersleri 1.sınıftan 9. Sınıfa kadar branş öğretmeni tarafından uygulanmaktadır. Türkiye'de ise, beden eğitimi ve spor dersleri ilkokul döneminde "Oyun ve Fiziki Etkinlik" adı altında sınıf öğretmeni tarafından uygulanmaktadır.