| GÖRSEL MATEMATİK OKUR YAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK ALGISI İLE ÜSTBİLİŞSEL OKUDUĞUNU ANLAMA FARKINDALIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ | Zeki Aksu, Selcen Çalık Uzun, Sedef Çelik | 710–720 |
| BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİYOÇEŞİTLİLİK KONUSUNU ANLAMALARI ÜZERİNE KAVRAM KARİKATÜRLERİNİN ETKİSİ | Hüseyin Artun, Emine Gülseven, Atilla Temur | 721–731 |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARI İLE İLGİLİ KAVRAMLARA YÖNELİK ALGILARININ BELİRLENMESİ | Elif Atabek-yiğit, Fatime Balkan-kıyıcı, Melike Yavuz-topaloğlu | 732–744 |
| BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGILARI | Ali Aycan, Hanifi Üzüm | 745–752 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Asena Ayvaz Can | 753–766 |
| ZİHİN ENGELLİ ÖĞRENCİLERE ÇIKARMA İŞLEMİ ÖĞRETİMİNDE SABİT BEKLEME SÜRELİ ÖĞRETİMLE SUNULAN NOKTA BELİRLEME TEKNİĞİNİN ETKİLİLİĞİ | Tayyibe Badır Polat, Ahmet Yıkmış | 767–781 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİ PERSPEKTİFİNDEN MÜLTECİ ÖĞRENCİLER | Nihal Baloğlu Uğurlu, Melek Akdovan | 782–801 |
| ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLARA DAYALI LABORATUVAR UYGULAMALARININ TÜRKİYE'DEKİ ÖĞRENCİLERİN LABORATUVAR DERSLERİNDEKİ TUTUMLARINA ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI | Yunus Emre Baysal, Fatma Mutlu, Ali Kış | 802–817 |
| DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİ VE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME STRATEJİLERİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Cemal Bıyıklı | 818–835 |
| EULER FORMÜLÜ ÖĞRETİMİNDE 5E ÖĞRENME DÖNGÜSÜ MODELİNE DAYALI DERSLERİN PAYDAŞLARININ DENEYİMLERİ | Burçak Boz Yaman, Safure Bulut | 836–852 |
| 5. 6. VE 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİ SINIF ETKİNLİKLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Ayşegül Çelik | 853–864 |
| ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KONUŞMA BECERİLERİ | Sezgin Demir, Büşra Gül Özdil | 865–881 |
| OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ KİŞİLER ARASI PROBLEM ÇÖZME VE SOSYAL BECERİLERİ İLE AKRAN İLİŞKİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Çağlayan Dinçer, Tuğba Baş, Nergiz Teke, Ebru Aydın, Sinem İpek, İlkay Göktaş | 882–900 |
| TEACHERS’ VIEWS ON THE OCCUPATINONAL IMAGE OF TEACHING: A SCALE DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION RESEARCH | Özcan Doğan, Coşkun Bayrak | 901–922 |
| ÖĞRENME ORTAMINDA QR KOD DESTEKLİ MATERYALLERİN KULLANIMI | Necla Dönmez Usta, Ebru Turan Güntepe | 923–935 |
| UTILIZING AN ONLINE LEARNING ENVIRONMENT: MAIN STRATEGIES AND ENABLERS | Levent Durdu, M. Yaşar Özden | 936–955 |
| OKUTMANLARLA ÖĞRENCİLER ARASINDA YAŞANAN ÖĞRENCİ ZORBALIĞININ OKUTMANLARIN ALGILARINA GÖRE İNCELENMESİ | Sibel Dursun, A.faruk Levent | 956–980 |
| EFFECT OF POSTGRADUATE EDUCATION ON LIFELONG LEARNING SKILLS: CASE FROM TEACHERS OF SCIENCE | Hale Erden | 981–998 |
| 11.SINIF BİYOLOJİ DERS KİTABINDAKİ KONULARIN BİLİMSEL İÇERİK BAKIMINDAN İNCELENMESİ | Ertunç Gündüz, Mehmet Yılmaz, Osman Çimen, Ferhat Karakaya | 999–1015 |
| MOĞOL ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE VE TÜRKÇE ALGILARI | Halit Karatay, Nurettin Kartallıoğlu | 1016–1028 |
| OKUL ÖNCESİ BİRİNCİ SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN METAFORLARI | Duygu Kozan, Elvan Şahin Zeteroğlu | 1029–1040 |
| OKUL YÖNETİCİLERİNİN KİŞİLİK TİPLERİNİN ETİK LİDERLİK BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ | Ruyam Küçüksüleymanoğlu | 1041–1053 |
| ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ | Hasan Basri Memduhoğlu, Mevsim Zengin | 1054–1067 |
| MESLEKİ KARAR ENVANTERİ FAKTÖR YAPISINA AİT FARKLI ÖLÇME MODELLERİNİN DOĞRULAYICI FAKTÖR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ | Funda Nalbantoğlu Yılmaz | 1068–1078 |
| INVESTIGATION OF SELF-DETERMINATION THEORY IN AN ESP COURSE | Fatma Özüdooğru | 1079–1089 |
| KİŞİLERARASI DUYGU DÜZENLEME ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE'YE UYARLANMASI | Vildan Saruhan, Münevver Başman, Halil Ekşi | 1090–1101 |
| TÜRKİYE’DE YAŞAYAN YETİŞKİNLERİN DİSLEKSİYE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Şaziye Seçkin Yılmaz, Ahsen Erim | 1102–1114 |
| OKULLARIN DNA PROFİLLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Aynur B.bostancı, Ali Tosun | 1115–1127 |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN ERKEN OKUR YAZARLIKLA İLGİLİ SINIF İÇİ UYGULAMALARININ İNCELENMESİ | Elif Yalçıntaş Sezgin, Leyla Ulus, Ayşe Belgin Aksoy | 1128–1146 |
| The Relationship Between Primary and Secondary School Teachers’ Perceptions of Organizational Ostracism and Organizational Fit | Ömer Yılmaz, Nuri Akgün | 1147–1159 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİ TUTUMLARININ UYGULAMALARI İLE KARŞILAŞTIRILMASI | Ergün Yurtbakan, Taner Altun | 1160–1176 |
