| Primary School Students’ Internet Perceptions And Use Experiences: A Phenomenological Study | Hanifi Şekerci | 834–956 |
| Interpersonal Problem Solving Training: An Empirical Study with Teachers | Hilal Zorlu | 855–869 |
| Investigation of the Effects of the TÜBİTAK Science Fairs on Middle School Students' Science Process Skills | Durdu Keskin, Mesut Özel | 870–886 |
| Organization and Evaluation of the Industrial Control and Malfunction Analysis Course in accordance with Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu’s Educational Principles: An Action Research Study | Okay Demir, Kemal Duruhan | 887–907 |
| Müzik Eğitimi Anabilim Dalı ve Diğer Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Etkili İletişim Becerileri ile Duygusal Zekâlarının İncelenmesi | Ecehan Arslanhan, Hatice Onuray Eğilmez | 908–933 |
| Investigation of Views Regarding The Learning Environment Designed For Teaching Vector Spaces | Gökay Açıkyıldız, Temel Kösa | 957–983 |
| Content Analysis of the Measurement and Evaluation Activities for Distance Education Carried Out in Turkey | Aykut Durmuş, Yiğit Emrah Turgut | 984–1000 |
| Examining the Tasks in Science Textbooks in Terms of Levels of Proficiency for Scientific Literacy Defined in PISA | Azize Sultan Kömürcü, Ayse Yenilmez Türkoğlu | 1001–1025 |
| Experiences of Classroom Teachers’ Reading and Writing Teaching in the Covid-19 Process | Kayhan Bozgün | 1026–1040 |
| Bilimsel Hikâyelerle Desteklenen Fen Öğretiminin İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi | İbrahim Alptekin, Mutlu Pınar Demirci Güler | 1041–1061 |
| Views of Science Teachers on the Professional Development Program Based on Critical Thinking | Büşra Nur Çakan Akkaş, Esra Kabataş Memiş | 1061–1175 |
| Investigation of Studies on Critical Thinking Skills for Primary School in Turkey | Gülşah Kuru, Ahmet Şimşek | 1062–1089 |
| Teacher Candidates’ Metaphorical Perceptions About Pedagogical Formation Education Certificate Program | Özlem Karakış, Meriç Tuncel | 1090–1103 |
| The Role Of Gender in Choosing Teaching Profession and in the Establishment of Occupational Identity | Ayşe Soylu, Yasemin Esen | 1104–1123 |
| Sınıf öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bağlılık algıları ile öğretim programına bağlılık algıları arasındaki ilişki | Çidem Maral Polat, Kaya Yıldız, Sevilay Yıldız | 1124–1160 |
| An Educational Institution that Leaves a Mark: Bolu Girls' Teachers' School (1952-1975) | Derya Kaya, Fahri Kılıç | 1176–1199 |
| Öğretmen Liderliği ve Öğrencilerin Liderlik Becerilerini Edinmesi Arasındaki İlişkide Okulun Bağlamsal Niteliklerinin Aracı Etkisi | Kamil Yıldırım, Şenyurt Yenipınar | 1200–1221 |
| Pre-service Social Studies Teachers’ Experiences About Hybrid Community Service Practices Course | Önder Eryılmaz | 1222–1243 |
| Errors of Pre-Service German Language Teaching Students in Written Texts | Rüveyda Hicran Çebi | 1244–1254 |
| Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin 21. Yüzyıl Becerilerinin İncelenmesi | Engin Demir | 1255–1276 |
| Ebeveynlerin Özel Okul Öncesi Kurum Seçimlerine İlişkin Tercihlerinin Çok Kriterli Karar Verme Yöntemleri İle Stratejik Analizi | Ali Özdemir, Duygu Şallı | 1277–1294 |
| Examination of Special Education Teachers' Opinions on The Education of Children with Mental Disability | Davut Açar, Yusuf Dilbilir, Cumhur Demiralp | 1295–1312 |
