Journals / Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
International Journal of Curriculum and Instructional Studies (IJOCIS) (ISSN: 2146-3638; E-ISSN: 2619-9068) is an open-access peer-reviewed international journal published, FREE of CHARGE by Turkish Association of Curriculum and Instruction (TACI/EPÖDER). IJOCIS began its publication life by releasing its first issue on 01.06.2011 and accepts articles focusing on the field of curriculum and instruction. -There are no Article Submission Charges (ASCs), -There are no Article Processing Charges (APCs), -There are no language editing fees, -There are no membership fees for registration to IJOCIS. The journal provides a platform for the publication of qualitative and quantitative research related to curriculum and instruction, original opinions, theoretical studies and model recommendations. The main objective of IJOCIS is to be a reliable and reputable source of information on the conceptual and applied scientific research in the field of curriculum and instruction at national and international level. The Association of Curriculum and Instruction aims at creating a common scientific platform for theoretical and practical research in the field of curriculum and instruction by bringing together all the practitioners working in the field through IJOCIS. IJOCIS is indexed in ERIC (Since 2018), ULAKBIM TR Dizin (Since2015), European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIHPLUS) (Since 2023), EBSCO Central & Eastern European Academic Source, Scientific Indexing Services (SIS), Turkish Education Index, ASCI (Asian Science Citation Index), Idealonline, Academindex and ASOS Index databases. The required procedures to be indexed in Clarivate at the earliest are currently being carried out. We would like to express our gratitude to everyone who have contributed to the journal as authors and referees and in particular to those who have conducted studies on Curriculum and Instruction. We look forward to your continued support and interest in future.
The text below is the publisher’s statement in the catalog record. AJIndex has not rechecked it. AJIndex is not a submission system.
Aim
Amaç ve Kapsam Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi (IJOCIS) Eğitim Programları ve Öğretim Derneği tarafından yayımlanan açık erişimli, uluslararası çift-kör hakemli ve ÜCRETSİZ bir dergidir (ISSN: 2146-3638; E-ISSN: 2619-9068). Dergi tüm içeriğin kullanıcı veya kurumu için ücretsiz olarak kullanılabileceği açık erişimli bir dergidir. Kullanıcıların, yayıncıdan veya yazardan önceden izin almaksızın makalelerin tam metinlerini okumasına, indirmesine, kopyalamasına, yazdırmasına, aramasına veya bağlantı vermesine veya başka herhangi bir yasal amaç için kullanmasına izin verilir. Bu, BOAI'nin açık erişim tanımına uygundur. IJOCIS Dergisi ilk sayısını 01. 06. 2011 tarihinde yayınlayarak yayın hayatına başlamış olup eğitim programları ve öğretim alanına odaklanan çalışmaları yayına kabul etmektedir. Dergide eğitim programları ve öğretimle ilgili nitel ve nicel özgün araştırmalara, kuramsal çalışmalar ile özgün görüş ve model önerilerine yer verilmektedir. IJOCIS’in temel amacı ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim programları ve öğretim alanındaki kavramsal ve uygulamalı bilimsel araştırmaların yayımlandığı güvenilir ve saygın bir bilgi kaynağı olmaktır. Eğitim Programları ve Öğretim Derneği, IJOCIS aracılığı ile eğitim programları ve öğretim alanında çalışan tüm uygulayıcıları bir araya getirerek, alan ile ilgili teorik ve uygulamaya yönelik ortak bir bilimsel platform oluşturmayı amaçlamaktadır. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları (IJOCIS) amacı eğitim programları ve öğretim alanındaki kavramsal ve uygulamalı bilimsel çalışmaların bu alanda bilgi üreten ve bu bilgileri kullanan araştırmacı ve eğitimcilerin paylaştığı bilimsel bir platform oluşturmaktır. Derginin kapsamını oluşturan konular; eğitim programları ve öğretimle ilgili özgün nitel ve nicel çalışmalar, bu alandaki güncel konu ve uygulamadaki sorunları ele alan, eleştiren, değerlendiren çalışmalar, meta-analiz çalışmaları ve özgün fikir ve model önerileri sunan çalışmalardır. Yayımlanma Ayları Haziran Aralık
Scope
International Journal of Curriculum and Instructional Studies (IJOCIS) (ISSN: 2146-3638; E-ISSN: 2619-9068) is an open-access peer-reviewed international journal published, FREE of CHARGE by Turkish Association of Curriculum and Instruction (TACI/EPÖDER). IJOCIS began its publication life by releasing its first issue on 01.06.2011 and accepts articles focusing on the field of curriculum and instruction. -There are no Article Submission Charges (ASCs), -There are no Article Processing Charges (APCs), -There are no language editing fees, -There are no membership fees for registration to IJOCIS. The journal provides a platform for the publication of qualitative and quantitative research related to curriculum and instruction, original opinions, theoretical studies and model recommendations. The main objective of IJOCIS is to be a reliable and reputable source of information on the conceptual and applied scientific research in the field of curriculum and instruction at national and international level. The Association of Curriculum and Instruction aims at creating a common scientific platform for theoretical and practical research in the field of curriculum and instruction by bringing together all the practitioners working in the field through IJOCIS. IJOCIS is indexed in ERIC (Since 2018), ULAKBIM TR Dizin (Since2015), European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIHPLUS) (Since 2023), EBSCO Central & Eastern European Academic Source, Scientific Indexing Services (SIS), Turkish Education Index, ASCI (Asian Science Citation Index), Idealonline, Academindex and ASOS Index databases. The required procedures to be indexed in Clarivate at the earliest are currently being carried out. We would like to express our gratitude to everyone who have contributed to the journal as authors and referees and in particular to those who have conducted studies on Curriculum and Instruction. We look forward to your continued support and interest in future.