Journals / Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi (UEADER), eğitim bilimleri alanında yapılan özgün çalışmaların yayımlandığı uluslararası statüde ücretsiz bilimsel bir dergidir. UEADER'in yayım hayatında olmasında iki amacımız bulunmaktadır. İlk amacımız; alanda çalışan bilim insanlarının özgün çalışmaları doğrultusunda alana katkı sunmaktır. İkinci amacımız ise sahada çalışan paydaşlarların özgün uygulama ve uyarlamaları doğrultusunda sahaya katkı sağlamaktır. UEADER, haziran ve aralık ayında olmak üzere yılda iki kez yayım yapmaktadır. Tüm çalışmaların değerlendirilmesi hakemler tarafından yapılmaktadır. Gönderilen veya basılan makaleler için hiç bir şekilde hiç bir ad altında ücret talep edilmemektedir. UEADER'de yayımlanan makalelere DOI numarası verilmektedir. Haziran 2021 sayısından itibaren UEADER İngilizce olarak yayımlanmaktadır. Yazarlar, hakem süreci öncesinde çalışmalarını sadece Türkçe veya İngilizce olarak yükleyebilirler. Ancak makalesi kabul edilen yazarların çalışmaları Türkçe ise çalışmaların birebir İngilizce çevirisi de istenecektir. Konuyla ilgili daha fazla bilgi için iletişim adresi: [email protected]
2020 · Cilt: 3 - Sayı: 1
| Article | Author | Pages |
|---|---|---|
| Opinions of School Principals Regarding Problems Related to Syrian Students | Ebru KÜLEKÇİ AKYAVUZ, Emrah GEZEROĞLU, Şeyda Gül TOMA | 1–15 |
| Self-Esteem, Narcissism and Personality Traits of Nursing Students: A Review of Public and Foundation Universities | Gülseren ÇITAK-TUNÇ, Nevin ÇITAK BİLGİN, Bedriye AK | 16–27 |
| The Evaluation of the Project Entitled “Mathematics in Our Life: Agriculture” Conducted for 7th Grade Students within the Scope of TUBITAK 4004-Nature Education and Science Schools | Sinem SEZER EVCAN, Gabil ADİLOV, Zeynep EKEN, Sevda BARUT, Serap KEMALİ, Gültekin TINAZTEPE | 28–41 |
| Investigating the Effect of Problem-Based STEM Education on Students’ Learning Climate | İrfan TOPSAKAL, Sema ALTUN YALÇIN | 42–59 |
| Meta-Thematic Analysis of Station Technique | Veli BATDI, Ümran ATİK | 60–70 |
| The Science Teachers' Views about FATİH Project and Smart Board | Zeynel Abidin YILMAZ |