Dergiler / Ortadoğu ve Göç

“Ortadoğu ve Göç” dergisi Kilis 7 Aralık Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü tarafından Haziran ve Aralık ayları olmak üzere yılda iki sayı olarak yayınlanan uluslararası kör hakemli bir dergidir. Dergimiz EBSCO Host veri tabanında taranmaktadır ve TR Dizin indeksi için gerekli başvurular yapılmıştır. "Ortadoğu ve Göç” dergisi: - göçün deneyimlerine ve temsillerine, göçe ilişkin eleştirel teorik bakış açılarına ve göçün sosyal, kültürel ve yasal yerleşikliğine dikkat dahil olmak üzere daha geniş bir tarihsel ve toplumsal bağlamda göç üzerine. - yedinci yüzyıldan günümüze Ortadoğu'da siyaset, toplum ve kültür üzerine. yazılan akademik araştırma, derleme ve kitap değerlendirmelerine yer vermektedir. Dergimiz ayrıca İspanya, Güneydoğu Avrupa, Afrika'nın bazı bölümleri, Güney Asya ve eski Sovyetler Birliği ile diğer bölgeleri Orta Doğu ile ilgili konularda da kapsamaktadır. Antropoloji, karşılaştırmalı din, kültürel çalışmalar, ekonomi, tarih, hukuk, edebiyat, felsefe, siyaset, sosyoloji ve teoloji dahil olmak üzere farklı disiplinlerden katkılar kabul edilir. Dergimiz için yılın her dönemi makale kabul edilmekte ve sayılar için belirlenen takvime uygun olarak değerlendirmeye alınmaktadır.

2016 · Cilt: 6 - Sayı: 11

MakaleYazarSayfa
SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN KENDİNE ÖZGÜ BECERİLERİNİN KAZANDIRILMA DÜZEYİKenan Baş1–19
DEĞİŞEN BİREY-DEVLET İLİŞKİLERİ BAĞLAMINDA SOSYAL BİLGİLER, VATANDAŞLIK VE İSAN HAKLARI EĞİTİMİCihan KARA20–51
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTİCİ ÇİZGİ ROMAN HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİEsat YILDIRIM52–70
İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARIFeyzullah Ezer, Ülkü Ulukaya, Turan Kaçar71–91
1927 Köy Muallim Mektepleri ile Köy Okulları Müfredat Programının Analizi ve Yurttaşlık BilgisiHIZIR DİLEK92–110
İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DERS ÇALIŞMA YAKLAŞIMLARI İLE GENEL ERTELEME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN YAPISAL EŞİTLİK MODELİ İLE İNCELENMESİHüseyin AKAR111–135
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN GİRİŞİMCİLİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİKamil UYGUN, Ali Ramazan ER136–157
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ TARİH DERSLERİNİN İŞLENİŞİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİMeral KUZGUN158–175
SERBEST ZAMAN OKUMALARININ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDEKİ AKADEMİK BAŞARIYI YORDAMAYA ETKİSİMetin Şen, Erdal AKPINAR176–201
Yoksulluk, Akademik Başarı ve Kültürel Sermaye İlişkisiM. Ruhat Yaşar202–237
KÜRESEL VATANDAŞLIK BİLİNCİ ÜZERİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN DEĞERLERİN ETKİ BOYUTUYavuz Topkaya238–252
SOSYAL BİLGİLER DERSİ TARİH KONULARININ ÖĞRETİMİNDE BİRİNCİ ELDEN KAYNAKLARIN KULLANIMIZafer TANGÜLÜ253–273