Journals / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü DergisiSosyal
Loading journals
Reading the catalog.
Reading the catalog.
Journals / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
| A. Sait SÖNMEZ |
| 113–122 |
| Assessing metacognitive awareness and learning strategies as positive predictors for success in a distance learning class | Hidayet TOK, Bülent DÖŞ, Habib ÖZGAN | 123–134 |
| Yapılandırmacı Paradigma Bağlamında Türkçe Derslerinde Öğrenme Ortamları/Paradıgm Of Constructıvıst Learnıng Envıronments In The Context Of Turkısh Lessons | Adnan Karadüz | 135–154 |
| Paradigm of constructivist learning environments in the context of Turkish lessons | Adnan KARADÜZ | 135–154 |
| A study towards to validity and reliability of attitude and self assessment scale proposed in social studies curriculum (4.- 5. grades) | Ali ARSLAN, Sadettin ŞAHİNER | 195–208 |
| Almanca Derslerinde Tekrarlı Okumanın Okuduğunu Anlamaya Etkisi/The Effect Of Repeated Readıng Comprehensıon In German Lessons | Bülent KIRMIZI | 209–228 |
| The effect of repeated reading comprehension in German lessons | Bülent KIRMIZI | 209–228 |
| Yahya Kemal Ve Ev İmgesi/Yahya Kemal And Home Image | Ahmet AĞIR | 229–236 |
| Yahya Kemal and home imgesi | Ahmet AĞIR | 229–236 |
| The description of the relationship between the socio-economical grades and their values in social studies lesson of the primary school students in the 5th grades | Ali YILMAZ, İsmail GELEN, Mehmet KURTULMUŞ | 237–246 |
| Öğretmenlerin Performans Görevlerinin Verilme Gerekçelerine İlişkin Algı Düzeyleri/Teachers' Perspectıves On The Reasons For Gıvıng Students Performance Tasks | Özlem TEMUR,Nida BAYINDIR,Hatice İNAN | 247–258 |
| Teachers' perspectives on the reasons for giving students performance tasks | Hatice Zeynep İNAN, Özlem TEMUR DOĞAN, Nida BAYINDIR | 247–258 |
| Türkçe Öğretmenlerinin Drama Yöntemini Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlikleri/Self-Effıcacy Of Turkısh Teachers Related To Usıng Of Drama Method | Sedat MADEN | 259–274 |
| Self-efficacy of Turkish teachers related to using of drama method | Sedat MADEN | 259–274 |
| Dede Korkut Hikayelerinde Kadın Ve Çocuk Eğitimi/Woman And Child Education In Dede Korkut Tales | Bülent ARI,Ercan KARATEKE | 275–284 |
| Women and child education in Dede Korkut tales | Bülent ARI, Ercan KARATEKE | 275–284 |
| Evaluating the promotion activities employed by tourism firms in Bodrum region | Mete SEZGİN, Ruhan İRİ, Emin İNAL | 285–308 |
| Competitive Strategies And Firm Performance: Case Study On Gaziantep Carpeting Sector/Rekabet Stratejileri Ve Firma Performansi: Gaziantep Hali Sektörü Üzerinde Bir Durum Çalişmasi | Fatih YAŞAR | 309–324 |
| Rekabet stratejileri ve firma performansı: Gaziantep halı sektörü üzerinde bir durum çalışması | Fatih YAŞAR | 309–324 |
| POVERTY, STRUCTURAL ADJUSTMENT PROGRAMS AND SUB-SAHARAN AFRICA COUNTRIES | Hasan MEMİŞ,Mehmet KARA,Lütfü TAYFUR | 325–346 |
| Geç Ortaçağ'da Avrupa'daki Üniversiteler Ve Eğitim/The Unıvercıtıes And Educatıon In Europe In The Late Mıddle Ages | Pınar ÜLGEN | 347–372 |
| The univercities and education in European in the late Middle Ages | Pınar ÜLGEN | 347–372 |
| Antakya'nın Kent Kimliği Açısından İrdelenmesi/Examınatıon Of Antakya In Terms Of Urban Identıty | Şafak KAYPAK | 373–392 |
| Examination of Antakya in terms of urban identity | Şafak KAYPAK | 373–392 |