| Open Design Education: Addressing Accountability in the Age of Computing | Desantila HYSA,Mine ÖZKAR | 343–349 |
| Açık Tasarım Eğitimine Doğru: Hesaplama ve Hesap Verebilme | Desantila HYSA, Mine ÖZKAR | 343–349 |
| Effect of Graffiti As Placemaker: Istanbul Karakoy Underpass Example | Ayşe Gül GEMCİ,Deniz ERİNSEL ÖNDER | 350–368 |
| Grafitinin Yer Oluşturucu Etkisi: İstanbul Karaköy Alt Geçit Örneği | Ayşe Gül GEMCİ, Deniz ERİNSEL ÖNDER | 350–368 |
| Structure and Material Assessment Model for Historical Building Extension Design | Lory ZAKAR,Özlem EREN | 369–383 |
| Tarihi Binalara Ek Bina Tasarımında Strüktür ve Malzeme Seçimi için Bir Değerlendirme Modeli | Lory ZAKAR, Özlem EREN | 369–383 |
| Köy Enstitüleri’nin İlk Mezunları ve Onların Okulları: Milas-Kapıkırı İlkokulu | Melek Zühre SÖZERİ YILDIRIM,Hüseyin ÖKTEN | 384–398 |
| Güncel Beden Kuramlarının Mekânı Dönüştürme Olasılıkları | Semin ERKENEZ,Ayşen CİRAVOĞLU | 399–411 |
| “Active Studio” Experiences in Architectural Design Education | Bengi YURTSEVER,Çiğdem POLATOĞLU | 412–429 |
| Mimari Tasarım Eğitiminde “Aktif Stüdyo” Deneyimleri | Çiğdem POLATOĞLU, Bengi YURTSEVER | 412–429 |
| Yapı Kabuğunda Kullanıcı Güvenliği ve Riskleri | Semih Serkan USTAOĞLU,Sevgül LİMONCU | 430–440 |
| Türkiye’de Mimarlar ve Üreticilerin Yapı Ürünlerinin Çevresel Bilgilerini Elde Etme ve Sunma Davranışlarının Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi | Nurşah SERTER,Gökçe TUNA TAYGUN | 441–455 |
| Colin Rowe’un “Bağlamsalcılığı”na Yirmi Birinci Yüzyıl Kentleri Üzerinden Yeniden Bir Bakış | Ebru BİNGOL | 456–466 |
| İstanbul’un Trakya Hinterlandı’nda Bir Bizans Dönemi Yapısı: Haramidere Sarnıcı | Mustafa Çağhan KESKİN,Kerim ALTUĞ | 467–480 |
| Uluslararası İnşaat Müteahhitliği İşlerinin Regülasyonu: Ulusötesi ve Ulusal Çerçeveler Arasındaki Çelişkiler | Elvan GÜLÖKSÜZ | 481–489 |
| Kamusal Alanlara Erişimde Optimum Yaya Güzergâhı Konforunu Belirlemeye Yönelik Kavramsal Bir Yaklaşım | Müge ÜNAL ÇİLEK | 490–507 |